Aprendizaje del Chino Mandarín en un nivel Básico – Introductorio
Enviado por VECINOUNIDO2235 • 19 de Agosto de 2017 • Informe • 307 Palabras (2 Páginas) • 94 Visitas
CAMPO FORMATIVO: Lengua y Cultura | ||
AMBITO DE ESTUDIO O EJE TEMATICO: | ||
COMPETENCIA: Aprendizaje del Chino Mandarín en un nivel Básico – Introductorio
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NOMBRE DEL BLOQUE: Introducción al chino mandarín | ||
PERIODO DE REALIZACIÓN: 1 Semana. | ||
TEMAS A TRATAR: 1.1 Breve Historia del CHINO (Pictogramas) | ||
CONFLICTO COGNITIVO: | ||
SECUENCIA DIDÁCTICA | MATERIALES A UTILIZAR | PRODUCTOS /EVALUACIÓN |
Durante esta clase se hará una muestra del origen de los caracteres chinos, | Presentación de Power Point Ejercicio Impreso | Identificación de los principales caracteres a través de su historia pictográfica. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | NIVELES DE DESEMPEÑO (El número de niveles y el nombre que les asigne es criterio de cada docente) | ||
Asociación de imágenes comunes con radicales o caracteres comunes del idioma chino. | OPTIMO | REGULAR | DEFICIENTE |
El alumno puede identificar al menos 20 caracteres con su idea pictográfica | El alumno puede identificar al menos la mitad de los caracteres en relación a su idea pictográfica. | El alumno sólo puede identificar algunos de los caracteres. |
Observaciones de acuerdo al grupo: ______________________________________________________________________________________
CAMPO FORMATIVO: Lengua y Cultura | ||
AMBITO DE ESTUDIO O EJE TEMATICO: | ||
COMPETENCIA: Aprendizaje del Chino Mandarín en un nivel Básico – Introductorio
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NOMBRE DEL BLOQUE: Introducción al chino mandarín | ||
PERIODO DE REALIZACIÓN: 1 Semana. | ||
TEMAS A TRATAR: 1.1 Breve Historia del CHINO (Pictogramas) | ||
CONFLICTO COGNITIVO: | ||
SECUENCIA DIDÁCTICA | MATERIALES A UTILIZAR | PRODUCTOS /EVALUACIÓN |
Durante esta clase se hará una muestra del origen de los caracteres chinos, | Presentación de Power Point Ejercicio Impreso | Identificación de los principales caracteres a través de su historia pictográfica. |
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