Aprendizaje

El aprendizaje

El aprendizaje es la actividad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales. Es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos por medio de una modificación de la conducta (Zepeda, 1995).

Beltrán (1995) propone la siguiente definición de aprendizaje:

“El aprendizaje es un proceso a través del cual adquirimos habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación”.

En esta última definición, resaltan cuatro aspectos esenciales que posibilitan el aprendizaje:

El aprendizaje en el salón de clases

Hasta hace relativamente poco tiempo, el aprendizaje era entendido como una actividad por medio de la cual el (la) estudiante adquiría conocimientos de forma estática, mismos que eran proporcionados por el (la) maestro(a) en el aula. No obstante, en la actualidad se ha reconocido la importancia de que el (la) alumno(a) asuma un papel activo, pues cuando se interactúa con otras personas y se asocia lo que ya se conoce con los nuevos conocimientos, no sólo se comprende mejor, sino que se asimila para usarlo en la vida diaria e incluso para transmitirlo a otros(as).

Los diferentes procesos de aprendizaje poseen determinados fines, mismos que determinan la naturaleza de lo que se aprende. En otras palabras, existen estrategias específicas que permiten adquirir conocimientos, hábitos, habilidades y actitudes específicas.

Anteriormente, señalamos que el conocimiento se asimila para usarlo en la vida diaria y a través de la socialización del conocimiento, la humanidad ha conseguido su desarrollo

¿Para qué aprender?

¿Te has preguntado alguna vez para qué aprendes? Algunas personas lo hacen para aproximarse un poco más al enorme mundo de lo desconocido y asombrarse con sus hallazgos.

Actualmente, mucho de lo que conocemos fue descubierto gracias a la curiosidad y al simple amor por saber. Mas aprender no sólo es conocer, es ir más allá del mero conocimiento, aprender es saber utilizar ese conocimiento y aplicarlo en diferentes situaciones y contextos.

¿Consideras que aprender te puede ayudar a vivir de otra manera y hacer lo que hasta ahora no has realizado?

Para embarcarte en esta placentera tarea sólo necesitas el deseo de hacerlo.

Con respecto al aprendizaje en el aula pasa lo mismo, podría pensarse que sólo es útil para acreditar exámenes para obtener un grado. No obstante, su propósito esencial es proveernos de los elementos o situaciones necesarias para que adquiramos competencias útiles, aplicables a la vida real.

Piensa en el siguiente caso:

Durante años, Luis ha leído muchos libros con el propósito de aprender a construir casas. Un día decide aplicar lo que aprendió y acude a una construcción para ofrecer su servicio. Alfonso, quien durante décadas se ha dedicado a la construcción, nunca ha estudiado, sin embargo cuenta con los conocimientos que le ha dado la experiencia.

¿Quién crees que está más capacitado para la construcción?

Alfonso es capaz de construir casas ya que por medio de la práctica ha aprendido qué debe hacer y cómo hacerlo. Luis, por su parte, cuenta con todos los conocimientos teóricos, pero al no haber aplicado lo aprendido, está más expuesto a equivocarse.

A partir del ejemplo anterior, es importante interrogarnos: ¿cómo y dónde puedo aplicar lo que estoy aprendiendo? Seguramente, por medio de esta pregunta tu aprendizaje será mucho más significativo y útil.

El aprendizaje es un proceso, y como tal, comprende varias etapas. A continuación, enunciaremos tres de ellas relacionadas con la forma en que procesamos la información que recibimos, independientemente si es por medio de la observación, la experiencia, la instrucción o el estudio.

Etapas del aprendizaje

Recolección de información. Consiste en la percepción de la información. A través de ella recibimos los estímulos tanto internos como externos. Los cinco sentidos son los encargados de llevar a cabo esta tarea.

Organización de la información. Durante la fase de organización de la información, el cerebro asimila los datos que captaron los sentidos (desde un olor hasta una frase plasmada en un libro) y los organiza, es decir, clasifica, compara, completa, ordena y los almacena en la memoria.

Recuperación de la información. Finalmente, el cerebro recupera toda la información que previamente ha almacenado para relacionarla con la información reciente y así generar ideas nuevas.

El aprendizaje es posible a través del estudio de conceptos y teorías, pero también por medio de la observación y la experiencia. Para que sea realmente efectivo, requiere ser aplicable y tener un carácter transformador, es decir, debe generar un cambio en tu forma de actuar y ver el mundo. Dicho cambio debe ser perdurable en el tiempo.

Existe una gran diferencia entre poseer información y ser capaz de acceder a ella cuando se requiere; entre tener una habilidad y saber cuándo aplicarla; entre mejorar el resultado en alguna tarea en particular y darse cuenta de lo que se ha hecho.

Para desarrollar la habilidad de utilizar adecuadamente lo que aprendemos, requerimos llevar a cabo un proceso mental llamado metacognición

¿Qué es la metacognición?

La metacognición es el conocimiento que tenemos acerca de nuestros procesos cognitivos, es decir, de la forma en que percibimos, organizamos y recuperamos los datos recibidos del mundo para aprender. En otras palabras, se trata del estudio y análisis en torno a la forma en que aprendemos: nuestras características, capacidades y limitaciones.

Llevar a cabo una adecuada metacognición nos permite adquirir, usar y controlar la información obtenida, así como planificar y regular nuestros recursos cognitivos. Por ejemplo, gracias a ella, podemos detectar nuestras debilidades y subsanarlas: si yo sé que me distraigo fácilmente al estudiar en lugares abiertos, procuraré estudiar en espacios cerrados.

Si bien el proceso de aprendizaje es el mismo en todos los seres humanos, no existe una sola forma de aprender, ya que cada persona tiene un estilo particular de establecer su relación con el mundo y, por lo tanto, de aprender.

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