Arte Para El Cambio Del Paradigma De La Educación

El ser humano vive un tiempo de transición; caracterizado por un marcado proceso de globalización, que genera grandes cambios en muchas áreas, en el cual la educación no ha sido la excepción, presentado una gran necesidad a nivel nacional referente al desarrollo de los contenidos programáticos, debido a que gran parte de los y las docentes, limitan la enseñanza en su entorno, al no crear las estrategias de cambio necesarias según las capacidades individuales de los discentes.

La visión de la educación por medio de la enseñanza permite al docente ser mediador integrando el conocimiento, la sensibilidad y lo estético a través de la metodología “Piensa en Arte”, logrando captar en interés de los estudiante, que lo llevará por un mundo de creatividad e ideas, para interactuar en su entorno, mejorar su autoestima, ser críticos y analíticos.

Por otra parte, la falta de creatividad y el tiempo no dejan de ser un limitante, consecuentemente no todos los educadores tienen la facilidad de ser entes creadores, capaces de manejar situaciones de improvisación con capacidad de respuesta, así como facilidad de construir y manejar material convencional y no convencional necesarios para lograr un mejor proceso de enseñanza- aprendizaje en las aulas, es aquí donde “Piensa en arte” ayuda al docente apreciar las cosas más pequeñas que se presentan, logra que sean más flexibles enriqueciendo su léxico al tener que utilizar el lenguaje condicional con palabras como quizás, posiblemente, podría, tal vez, convirtiéndose en un líder facilitador para poder ayudar a sus estudiantes.

Si bien es cierto que muchos decimos que sabemos escuchar, será realmente que escuchamos, Escuchar es un arte: requiere prestar atención, valorar lo que los otros nos dicen, entender por qué nos dicen las cosas que nos dicen, leer en los ojos del que habla tanto como se escuchan sus palabras, colaborar en silencio con gestos que indiquen nuestra activa participación en el diálogo, porque el que realmente sabe escuchar desarrolla la observación, la paciencia, el respeto y la capacidad de pensar, eleva la autoestima y le permite al que escucha identificar interés y sentimientos del que habla. “Saber escuchar es la mejor manera de saber hablar”.

No obstante hablar de los enigmas nos conlleva a ver que los niños desde muy temprana edad aprenden pero al ritmos de ellos, se pueden basar en sus experiencias y en el lenguaje del amor y no se busca moldearlos con una copia fiel de los adultos ya que tienen la oportunidad de aprender con libertad hasta que se enfrentan a la educación primaria, en cuanto al experto disciplinar, el docente de aula, lo que hace es reproducir, los mismos modelos y paradigmas con que ha sido formado, al incluir piensa en artes en nuestras lección nos permite iniciar un cambio porque dejamos de ser tan magistrales para ser mas constructivistas, dejando entrever que no es tan importante

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