Ausencia de jóvenes de 16 años que cursan el tercer grado de secundaria. en horarios escolares

Centro de Estudios Superiores del Bajío

Metodología de la Investigación

Sábado 19 de septiembre de 2020

SELECCIÓN DEL TEMA

Ausencia en horarios escolares

DELIMITACIONES

• Temporales, Espaciales y Poblacionales
• Ira dirigida a 10 jóvenes de nivel básico, de 16 años que cursan en 3er grado de secundaria.
• Existe la probabilidad de entrevistar a algunos maestros que imparten clase en las secundarias a entrevistar
• En Santiago de Querétaro Qro Delegación Feliz Osores.

TEMA

Sábado 26 de septiembre de 2020

Ausencia de jóvenes de 16 años que cursan el tercer grado de secundaria. en horarios escolares

VARIABLES

• Ausencia en horarios escolares
• Jóvenes de 16 años
• Secundarias

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Conocer el por qué los alumnos deciden retirarse de las escuelas estando en horarios escolares para hacer actividades distintas marcando su rudeza o haciéndose notar en niveles de tercero de secundaria turnos verpertinos, ¿los alumnos pensaran en las consecuencias que provocara debido a este comportamiento? Esta será realizada en la Esc. Sec. Tec. 14 (Loma Bonita) y en la Esc. Sec. Tec. 36 (Cerrito Colorado) ubicados en Santiago de Querétaro, Qro. Este estudio será valorado en jóvenes (Hombres y mujeres) que cursen dichas secundarias en edades aproximadas a los 16 años.

PROPÓSITO DEL PROBLEMA

El impacto de la ausencia escolar en el desempeño académico de los adolescentes que cursan sus estudios en las escuelas secundarias técnicas 14 y 36

• Ausencia de los jóvenes
• Ausencia escolar

JUSTIFICACIÓN

Sábado 3 de octubre de 2020

En la sociedad actual los problemas educativos son de diversa índole en el sentido de que se presenta en diferentes condiciones y circunstancias, muchos de estos problemas se pueden considerar como históricos o que poseen un lastre y que lamentablemente se han prolongado de generación en generación, uno de estos problemas es la ausencia escolar voluntaria o bien conocida en nuestra cultura como “irse de pinta” estas ausencias cuando se realizan en manera sistemática su impacto es mayor, y en muchos casos irreversible.

Las variables de esta conducta se cree que son por salir de la rutina, diversión, experimentación, o “por no quedarse atrás” no tomando en cuenta las causas que esta puede provocar. Este hecho que parece inofensivo provoca bajo rendimiento en los educandos ya que faltan a clases y no reciben la educación esperada. Además, se cree que corren peligro al exponerse de manera irresponsable en lugares fuera del colegio, ya que los padres confían que están en la escuela y los profesores creen que se encuentran indispuestos o enfermos.

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