CAPÍTULO 2: EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

                                                    ESCUELA PREPARATORIA NO.3  

                                                  SISTEMA- EDUCACION A DISTANCIA

ACTIVIDAD 1

                         CAPITULO: 2

                         Nombre: José Gilberto Gonzalez Diaz

                         Matricula: 1655361

                         Grupo: 2

                         Centro comunitario: Independencia

                         Semestre: 4

                         Materia: Cultura física y salud 4

Fecha de entrega: 17 de octubre de 2016

CAPÍTULO 2: EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

Competencias.

• El alumno comprende la importancia de una educación para la salud y reflexiona sobre sus beneficios.
• El alumno identifica y analiza los programas de educación para la salud.

ACTIVIDAD 1. 

I. Instrucciones: Lee con cuidado el capítulo 2 “Educación para la salud” páginas 22 a 25  del libro de texto Cultura Física y Salud 4, sexta edición 2011. A partir de la lectura, localiza las respuestas a las preguntas que aparecen en el cuestionario y responde “parafraseando”. (Trata de decir lo que entiendes)  

1. La Organización Mundial para la Salud Define a la Educación para la salud cómo:

R= el proceso educativo dirigido a dotar a las personas y a la comunidad de la capacidad para aumentar su control sobre factores que tienen influencia sobre la salud

1. La Educación para la salud tiene como objetivo.

R= que las personas adquieran suficiente cultura médica y desarrollen hábitos y comportamientos relacionados con el cuidado adecuado de la salud que les permita evitar las enfermedades

1. Menciona cada uno de los objetivos para la salud.

R=

• Promover hábitos de vida saludable
• Informar a la población de conductas positivas y negativas para la salud
• Ayudar a modificar comportamientos negativos para la salud
• Motivar a la modificación de conductas negativas
• Capacitar a los individuos para tomar sus propias decisiones

1. ¿Qué papel importante juega en la educación para la salud la Familia? Explica

R=

1. La Salud individual y colectiva está influenciada por:

R= el ambiente, los estilos de vida, la asistencia sanitaria y la biología humana

1. Menciona por lo menos cuatro ejemplos de hábitos saludables aprendidos por imitación en los niños.

R= aprenden a vestirse, a lavarse los dientes, a comer sin ayuda, a hacer la cama, a recoger las cosas.

1. La alimentación saludable se relaciona (da como resultado) con:

R= la prevención de enfermedades como las cardiovasculares o las derivadas de la obesidad

1. Cómo define el libro, “una actividad física saludable”

R= es aquella que nos permite movernos, con la que nos divertimos, que nos aporta bienestar y que no está enfocada a la competición 

1. Parafrasea el texto y responde, ¿qué se entiende por autonomía personal? 

R= nos referimos al autocuidado si sabemos cuidarnos cuando  tenemos hábitos de higiene,

1.  Menciona algunas razones que hacen a la educación para la salud como necesidad.

R=

• La salud no está amenazada solamente por las epidemias u otras enfermedades, sino por los hábitos perniciosos: dieta deficiente, sedentarismo, consumo de tóxicos, entre otros, modificar estos hábitos no pueden imponerse ni “recetarse”
• En muchas enfermedades crónicas la participación del individuo en lo que se refiere a comportamientos y estilos de vida es imprescindibles

ACTIVIDAD 2.  PROGRAMA UNIVERSIDAD SALUDABLE.

I. Instrucciones: Lee con atención la página 25 del texto y explica de manera clara y completa los siguientes puntos: - ¿cuál es el modelo educativo que la UANL propone? - ¿cuáles son los ejes estructurales del programa? - ¿qué actividades promueve el programa?

REDACTA LOS CONTENIDOS DE:

Modelo educativo de la UANL.

Propone, entre otras estrategias institucionales, planear y desarrollar los procesos educativos en la perspectiva de la formación integral centrada en el aprendizaje, así como establecer esquemas cocurriculares y curriculares que propicien el desarrollo de competencias generales y específicas para el aprendizaje autónomo.

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