Clase de intervención lengua

1 Clase de intervención lengua

Fundamentación:

Se busca que los alumnos puedan hacer una reflexión sobre la lengua y sus usos para que puedan incorporar en forma progresiva el vocabulario especifico al que se llega después de haber elaborado definiciones propias, construidas colectivamente con ayuda del docente, esto permite que los alumnos se apropien de dichos saberes a los que pueden apelar en distintas situaciones. Se orienta a que los niños reflexionen sobre la lengua a través de la interacción con sus pares, para que lleguen paulatinamente a construir un saber reflexivo. Al mismo tiempo estas reflexiones sobre la lengua tiene como propósito de que los alumnos se inicien en la realización de una serie de operaciones como clasificar, comparar, identificar rasgos comunes.

Contenidos: reconocimiento, reflexión y uso de verbos; reconocimiento de su morfología flexiva: número, persona, tiempo (presente, pretérito y futuro)

Objetivos:

Atender al significado de las palabras y la precisión en su uso en frases, oraciones y textos.

Tiempo: 80 minutos

Primer momento

La clase iniciara recordando lo que se vio en la clase anterior.

Segundo momento

Recurso: juego de loteria

Luego de realizar la revisión la docente explicara en que consiste el juego.

La docente llevara varios cartones con verbos conjugados los cuales estarán mezclados con adjetivos y sustantivos. Los alumnos deberán identificar cuáles son los cartones con los verbos.

Se irán pegando en el pizarrón los cartones con verbos conjugados por ejemplo: cocino, miras, pelean, lloran, caminabas, rompí, iba, contaré, hice, sé, encerraba, entre otros.

Al mismo tiempo, contará con dos bolsitas, en una de ellas figuran cartones con los verbos infinitivos correspondientes a cada uno de los verbos que están en los cartones conjugados y, en la otra los tiempos verbales.

Tercer momento

Los alumnos una vez finalizado el juego deberán copiar en sus carpetas lo realizado en el pizarrón. Con el título de “Jugamos con los verbos”

En la siguiente actividad los alumnos deberán:

Indicar la persona de cada uno de los verbos y separar con una barra la raíz y la desinencia de cada uno de ellos.

Cuarto momento

Se corregirá de manera oral lo realizado por los alumnos.

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