Cuáles son algunos de los usos de las matemáticas dentro del salón de clase?

USO

CONCEPTO MOVILIZADO

SITUACIÓN PROBLEMATICA

HERRAMIENTAS

Jugar a la tiendita

Resolución de problemas

Elaborar una lista de productos entre 2 y 10 pesos.

Colocar la lista a la vista del grupo y organizar en parejas.

Después propone que cada pareja elija un producto y elabore una tabla con los precios  para que los vendedores, sin hacer cuentas, sepan lo que deben cobrar cuando los vendan.

Cálculo mental

Sumas y restas con números menores que 100.

Que resuelvan problemas de suma, resta y multiplicación utilizando diversos procedimientos.

Que organicen información en tablas para verificar resultados.

Serie del 1 al 99

Resolución de problemas que involucren el orden en los números naturales

Antecesor y sucesor de un número natural hasta 99

en orden ascendente o descendente

Seleccionar una serie numérica corta que esté entre el 1 y el 99, por ejemplo del 30 al 60. Saca dos o tres tarjetas de la serie y las guarda. Las demás tarjetas se revuelven y se reparten entre todos los niños del grupo. Explica que con las tarjetas formarán una serie del 1 al 99. Primero se pondrán las decenas (10, 20, 30...) y después, para completarla, se intercalarán los otros números.

Cada niño, en su turno, pone una tarjeta.

Gana un punto si coloca la tarjeta en el lugar correcto

Lectura y escritura de números naturales de dos cifras

Orden en los números naturales hasta 99

Antecesor y sucesor de un número natural

Construcción de series de números naturales, en orden ascendente o descendente

Jugar a El cajero

Realizar agrupaciones:

Unidades en decenas y decenas en centenas utilizando material concreto.

El grupo se organiza en equipos de cuatro o cinco niños. Se indica a los alumnos los valores de las fichas y de los puntos de los dados y se escriben en el pizarrón:

Cada ficha azul vale uno

Cada ficha roja vale 10

Cada ficha amarilla vale 100

Cada punto del dado rojo vale 10

Cada punto del dado azul vale uno

Cada equipo elige a un niño que será el "cajero" y quien deberá reunir en una caja las fichas de colores de sus compañeros. Los demás niños del equipo por turnos lanzan los dos dados. Cuentan los puntos que obtuvieron y piden al cajero las fichas rojas y azules que necesitan para tener el total de puntos que ganaron.

Cada vez que un alumno tenga 10 fichas azules debe cambiarlas por una roja y cuando reúna 10 fichas rojas debe cambiarlas con el "cajero" por una amarilla. Gana el primer niño que obtenga dos fichas amarillas.

Para seguir jugando cada equipo devuelve todas las fichas a la caja y elige a otro niño para que sea el "cajero".

En otras sesiones en que se realice esta actividad se indica a los alumnos que a las fichas azules también se les llama unidades, a las rojas decenas y a las amarillas centenas se recomienda empezar a usar estos términos para que los niños se familiaricen con ellos.

Para cada equipo, dados  rojo y azul

Fichas de plástico azules, rojas y amarillas.

Conteo oral