Cuadro comparativo entre Investigación Cuantitativa e Investigación Cualitativa.

CONCEPTOS

CUANTITATIVA

CUALITATIVA

Definición

La investigación cuantitativa es el método de investigación que se refiere al cuestionario estructurado con precisión, el experimento, la estadística y la expresión numérica del informe.

No excluye investigaciones en escenarios con diferentes perspectivas o puntos de vista distintos.

Se centra más en el conteo y clasificación de características y construcción de modelos estadísticos para explicar lo que se observa

De orden explicativo, se trata del estudio de un todo integrado que forma o constituye una unidad de análisis y que hace que algo sea lo que es: Una persona, una entidad étnica, social, empresarial, un producto determinado, etc.; aunque también se podría estudiar una cualidad específica, siempre que se tengan en cuenta los nexos y relaciones que tiene con el todo, los cuales contribuyen a darle su significación propia.  

Enfoque

Tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno, Busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad.

En investigaciones cuantitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad, en lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento, lo más profundo posible.

Busca analizar los conflictos sociales y el hecho económico como universo complejo.

Su representación de la realidad es parcial y automatizada. El experto se convierte en una  autoridad de verdad.    

Estan inspiradas en las ciencias naturales y estas en la física newtoniana                                                                                        

Objeto de estudio

Objetivo.

Tiene como objeto estudiar los hechos cuantitativos y sus relaciones para formular la teoría existente

Subjetivo y/o Intersubjetivo.

Emplea métodos no contables de recolección de datos para describir la realidad del encuestado. Brindar respuestas del por qué y él como la gente toma determinadas decisiones.

Diseño de investigación

Muestra un diseño, estructurado, predeterminado que  procede a la recolección de los datos.

Muestra un diseño abierto, flexible, construido durante el trabajo de campo o realización del estudio.

Perspectiva

La investigación cuantitativa es inductiva utiliza números, magnitudes para dar cuenta de los objetos y unidades de análisis en el plano empírico, mientras que en el plano teórico incluye los números para representar a los conceptos y proposiciones de la realidad social.

Son las dimensiones, propiedades subjetivas que unifican y dan sentido a cada acto o hecho social, está relacionado con cualidades valores, motivos, contenidos, intenciones y acciones.

Finalidad

Positivista: Busca resultados homotéticos, dirigidos a la formulación de leyes y en la probabilística que son los métodos que aplica la lógica.

Fenomenológica: describe los hechos como son, es ideográfica, explica la causa de los fenómenos orientados a procesos.

Otras Características

Ofrece la posibilidad de generalizar los resultados más ampliamente, otorga el control sobre los fenómenos, así como un punto de vista de conteo y magnitudes de estos.

Proporciona profundidad a los datos, dispersión, riqueza interpretativa, contextualización del ambiente o entorno, detalles y experiencias únicas.

Otras Características

Está orientada a los resultados.

Está orientada a los procesos.

Otras Características

Investiga el cuál, el dónde y el cuándo.

Investiga el porqué y el cómo de un comportamiento,

Otras Características

Tiene que ver con características o cualidades en común.

Tiene que ver con cantidades generales sin importar semejantes.

Ventajas e inconvenientes en los métodos

El propósito de un buen diseño de investigación es aumentar la credibilidad de los resultados teniendo en cuenta tres fuentes de variabilidad: sistemática, error y externa.

Un diseño de un estudio de casos se centra en un fenómeno para entenderlo en su profundidad, independientemente de las personas o escenarios de estudio.

No fundamentada a la realidad, orientada a la comprobación, confirmatorio, reduccionista, interencial e hipotético.  

Fundamentada en la realidad, orientada a los descubrimientos, exploratorio, expansionista, descriptivo e inductivo.

Asume una realidad estable o estática.

Asume una realidad dinámica.

Generalizable: estudios de casos múltiples.

No generalizable: estudio de casos aislados.

Tiene propensión a servirse de los sujetos del estudio.

Tiene propensión a comunicarse con los sujetos del estudio.

La comunicación entre el investigador y los investigados es vertical, uno pregunta y el otro responde.

La comunicación entre el investigador y los investigados es más horizontal, tiene mayor naturalidad y habilidad de estudiar los factores sociales en un escenario natural.

En términos de validez interna son débiles; casi nunca sabemos si miden los que quieren medir, pero son fuertes en validez externa, lo que encuentran es generalizable a la población.

En términos de validez interna son fuertes, al contrario son débiles en su validez externa, lo que encuentran no es generalizable a la población.

Lógica

Aplica la lógica conductiva. De lo general a los particular, De las leyes y teorías a los datos.

Se aplica la lógica inductiva. De lo los datos particular a lo general de los a las generalizaciones, no estadísticas y la teoría

Relación con las ciencias

Ha sido utilizada por ciencias como la física, química y bilogía.

Se ha empleado por disciplinas humanísticas como la antropología, la etnología y la psicología social.

Marcos generales de referencia básicos.

Positivismo, neopositivismo y pos positivismo.

Fenomenología, constructivismo, naturalismo, interpretavismo, etnográficos, natura listicos,  holísticos y hermenéuticos

Proceso/fases

-Idea.

- Planteamiento del problema.

-Revisión de la literatura y desarrollo del marco teórico.

-Visualización del alcance de estudio.

-Elaboración de hipótesis y definición de variables.

-Desarrollo del diseño de investigación.

-Definición y selección de la muestra.

-Recolección de datos.

-Análisis de los datos.

-Elaboración del reporte de los resultados.

-Idea.

- Planteamiento del problema.

-Inmersión inicial en el campo.

-Concepción del diseño del estudio.

-Definición de la muestra inicial del estudio y acceso a esta.

-Recolección de los datos.

-Análisis de los datos.

-Interpretación de resultados.

-Elaboración del reporte de resultados.

Fases

similares

-Observación y evaluación de fenómenos.

-Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizada.

-Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamentos.

-Revisas tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.

-Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones o ideas; incluso para generar nuevas ideas.