Cual es el Decreto al Artículo Tercero

DECRETO AL ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL.

El texto analizado, nos menciona la iniciativa ya aprobada por el congreso, de reformar el artículo tercero constitucional, así mismo, el artículo 73 de nuestra carta magna, cabe mencionar que el artículo tercero había sido reformado nueve veces con anterioridad, entre aquellas reformas estuvieron, la que le dieron a la educación un carácter socialista, establecieron la autonomía universitaria, fortalecieron la educación privada, aumentaron los grados de educación obligatoria y ampliaron los valores y objetivos educativos.

        El artículo tercero exige el derecho constitucional a que todo individuo reciba educación, la determinación de los grados escolares a cargo del estado, la obligatoriedad de los mismos, los objetivos de la educación que se imparte en nuestro país, el federalismo que rige a nuestra educación, la obligación del estado de atender y proveer todos los tipos de educación, el reconocimiento y regulación de la educación impartida por los particulares, la garantía de la autonomía universitaria y la facultad del Congreso de la Unión de emitir las leyes que permita la regulación y beneficio de la educación.

        Si todo lo dicho anteriormente es lo que contenía el artículo tercero constitucional, ¿qué fue lo que se reformó a añadió al mismo?, continuó el derecho humano a recibir educación, la autonomía de las universidades, algunos objetivos y valores, la determinación de los grados escolares por el estado así como la obligatoriedad, sin embargo, hay aspectos de mucha importancia que se dieron con dicha reforma y a continuación mencionaré los más destacados.

        Para empezar se anexa la tan afamada y discutida “calidad educativa”, en donde se menciona que es de carácter obligatorio y evidentemente será impartida por el estado. Los ciudadanos tendrán el derecho a recibir educación y esta a su vez deberá ser de calidad, el estado se encuentra en la obligación de regular y verificar que esto se cumpla, para dicho fin, se está consciente que debe existir una concurrencia entre los actores inmersos en la educación, sin embargo no es suficiente.

        Otro cambio es el de ampliar las facultades de la autoridad, con vista al desarrollo de la calidad en la educación, es por ello, que se introduce un mecanismo de evaluación para el ingreso y permanencia de los docentes, esto incluye la posibilidad de promoción también ya sea para dirección, supervisor, jefe de sector, etc. Evitando de este modo las designaciones o ascensos que se realicen contra de dicho reglamento.

        La modificación más extensa es la implementación del llamado “Sistema Nacional de Evaluación Educativa” y la asignación de su operación al “Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación” El primero comprende un conjunto de funciones encaminadas a garantizar la prestación de servicios educativos de calidad, que para realizarse queden encomendadas al instituto antes citado. Éste a su vez y en general, diseñará políticas, expedirá lineamientos y difundirá información para tal fin.

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