Currículo y Modernización

Escuela, Sujeto y Política

Profesor Wilmer Villa

Análisis del texto: Currículo y modernización.

El análisis se realiza a partir de identificar la problemática del texto, para lo cual se hace necesario establecer las categorías que reflejan los aspectos centrales del desarrollo del texto. A continuación se presenta una matriz que debe de ser diligenciada por los estudiantes, esta tiene 8 categorías, y dos formas de abordar su consideración a partir de los resultado del ejercicio de lectura. Es de subrayar que el libro presenta 3 capítulos y un epilogo del currículo y la evaluación, todos estas partes hacen parte de la estructura del libro.

Objetivo general de la actividad: construir un marco compresivo que actué en la problematización del currículo y la modernización en Colombia.

Objetivo especifico:

• Valorar el contexto histórico en el cual se produce el currículo y la modernización en Colombia.
• Identificar las dinámicas que actúan en el establecimiento del currículo y la modernización en Colombia.
• Definir cuales eran las estrategias de la modernización en Colombia a partir de las acciones que se derivaron de la educación.
• Abordar los aspectos estructuradores de la evaluación y la emergencia que desde los actores sociales se propiciaron como parte de la resistencia e incorporación de nuevas alternativas para el desarrollo de una educación desde abajo y desde adentro.

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