Después de visionar la película, contesta a las siguientes cuestiones
Enviado por David Sánchez Ocaña • 24 de Mayo de 2017 • Tarea • 1.153 Palabras (5 Páginas) • 241 Visitas
Después de visionar la película, contesta a las siguientes cuestiones:
1. Elabora el proyecto educativo individualizado esa familia partiendo de la idea de que los hermanos ingresasen en un centro de menores en Castilla- La Mancha siguiendo los siguientes apartados:
o Datos de identificación. Frank McCourt
o Objetivos y contenidos para las siguientes áreas: personal, familiar, escolar y social.
Personal: Aspectos a mejor debido a situación de precariedad. Autonomía en el manejo de recursos e independencia.
Familiar: Asumir con tranquilidad la despedida. Mostrar interés por recibir información del menor por parte de los padres.
Escolar: Comportamiento social en la escuela. Interés por aprender en la escuela. Disposición para el aprendizaje. Autonomía en el trabajo escolar.
Social: Integración social en el centro. Relaciones sociales externas. Contexto de ocio y tiempo libre.
o Actividades y Tiempos.
Acogida del menor.
Actividades de ocio y tiempo libre del menor.
Organización del fin de semana.
Organización del menor en la escolarización.
o Recursos. -
o Evaluación. Sistema de evaluación continua.
o Datos de identificación. Malachy McCourt
o Objetivos y contenidos para las siguientes áreas: personal, familiar, escolar y social.
Personal: Aspectos a mejor debido a situación de precariedad. Autonomía en el manejo de recursos e independencia.
Familiar: Asumir con tranquilidad la despedida. Mostrar interés por recibir información del menor por parte de los padres.
Escolar: Comportamiento social en la escuela. Interés por aprender en la escuela. Disposición para el aprendizaje. Autonomía en el trabajo escolar.
Social: Integración social en el centro. Relaciones sociales externas. Contexto de ocio y tiempo libre.
o Actividades y Tiempos.
Acogida del menor.
Actividades de ocio y tiempo libre del menor.
Organización del fin de semana.
Organización del menor en la escolarización.
o Recursos. -
o Evaluación. Sistema de evaluación continua.
o Datos de identificación. Oliver McCourt
o Objetivos y contenidos para las siguientes áreas: personal, familiar, escolar y social.
Personal: Aspectos a mejor debido a situación de precariedad. Autonomía en el manejo de recursos e independencia.
Familiar: Asumir con tranquilidad la despedida. Mostrar interés por recibir información del menor por parte de los padres.
Escolar: Comportamiento social en la escuela. Interés por aprender en la escuela. Disposición para el aprendizaje. Autonomía en el trabajo escolar.
Social: Integración social en el centro. Relaciones sociales externas. Contexto de ocio y tiempo libre.
o Actividades y Tiempos.
Acogida del menor.
Actividades de ocio y tiempo libre del menor.
Organización del fin de semana.
Organización del menor en la escolarización.
o Recursos. -
o Evaluación. Sistema de evaluación continua.
o Datos de identificación. Eugene McCourt
o Objetivos y contenidos para las siguientes áreas: personal, familiar, escolar y social.
Personal: Aspectos a mejor debido a situación de precariedad. Autonomía en el manejo de recursos e independencia.
Familiar: Asumir con tranquilidad la despedida. Mostrar interés por recibir información del menor por parte de los padres.
Escolar: Comportamiento social en la escuela. Interés por aprender en la escuela. Disposición para el aprendizaje. Autonomía en el trabajo escolar.
Social: Integración social en el centro. Relaciones sociales externas. Contexto de ocio y tiempo libre.
o Actividades y Tiempos.
Acogida del menor.
Actividades de ocio y tiempo libre del menor.
Organización del fin de semana.
Organización del menor en la escolarización.
o Recursos. -
o Evaluación. Sistema de evaluación continua.
2. Revisa la legislación de menores en Castilla- La Mancha ( Ley 3/1999, de31 de Marzo del Menor en Castilla- La Mancha; y Decreto 4/2010, de 26 de Enero, de protección social y jurídica de los menores en
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