Didáctica actividad de reflexion. Moldelos de Enseñanza

Carrera: Tramo de formación pedagógica-   Villarino.

Espacio Curricular: Didáctica y Currículum.

Curso: 1 año.

Clase  Nº 3.

Tema: Moldelos de Enseñanza

Actividad   de Reflexión.

Joyce y Weil proponen tres ejemplos de buenos profesores; teniendo en cuenta la lectura del  texto, escriba un cuarto modelo (puede ser una experiencia de clase propia).

Cuarto ejemplo de buen profesor  

La clase del Profesor de matemática Winesky, una clase de alumnos mixtos, el profesor les dice: <>

Toma una cinta métrica y saca a los alumnos del curso llevándolos al patio. Los mira y les dice:

- Si miramos el patio, a que figura se asemeja

- A un rectángulo profe – dice un alumno

-Recordemos que datos necesitábamos para hallar perímetro y área de una rectángulo – dice el docente

- Para el perímetro necesitamos saber la medida de los lados y para el área el ancho y el largo – dijo otro alumno

- Ahora teniendo en cuenta el concepto de ancho y de largo de una figura visto en clases anteriores, un grupo va a medir el ancho del patio y otro grupo el largo del patio.

Este docente utilizó modelos de procesos de la información, ya que requiere que los alumnos procesen información para resolver la problemática.

- Miremos bien a que llamamos ancho y a que largo dentro del patio – Dijo el profesor – Pensemos en el concepto de perímetro y área - agregó

- El perímetro es la suma de todos los lados de una figura – dijo Juana, una alumna.

- Y el área es el producto del ancho por el largo – dijo otro niño

- Muy bien alumnos, ¿cómo lo resolverían con el ejemplo del patio? - agregó el docente

- Si medimos y nos dio como ancho 32m y como largo 25m, sumamos dos veces el ancho mas dos veces el largo y obtenemos el perímetro, es decir el perímetro total sería 114m – Dijo Pedro

- Excelente Pedro – acotó el profesor

- Ahora si multiplicamos el ancho que es igual a 32m y el largo que es 25m logramos tener el área – Dijo María

- Perfecto – Dijo Winesky – ¿Está clara la diferencia entre Área y perímetro ?- agregó

Si profe dijeron al unísono los alumnos

El docente terminó su día orgulloso de que sus alumnos comprendieran la diferencia.

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