EL JUEGO LÚDICO UNA ESTRATEGIA INNOVADORA Y MOTIVANTE PARA LOGRAR LA SOCIALIZACIÓN EN EL NIÑO DE PREESCOLAR

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.

PROYECTO  DE  INTERVENCIÓN SOCIEDUCATIVO:

“EL JUEGO LÚDICO UNA ESTRATEGIA INNOVADORA Y  MOTIVANTE PARA LOGRAR LA SOCIALIZACIÓN EN EL  NIÑO DE  PREESCOLAR.”

JARDÍN DE NIÑOS “BERTHA VON GLUMER”

CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 12DNJN0278X.

JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE.

DEL 12  AL 16  DE JUNIO DEL 2017.

DOCENTE EN FORMACIÓN:

MARIA FERNANDA SALMERÓN ALCOCER.

ASESOR:

MTRO. VÍCTOR MANUEL FLORES JAIMES

CHILPANCINGO  DE  LOS BRAVO GRO  A  JUNIO DEL 2017.[pic 4]

ÍNDICE

Presentación3

Planteamiento del problema5

Justificación

Objetivos(general y especifico)9

Fundamentación9

• Contextual11
• Teorica 11

Hipótesis10

Metodología11

Recursos25

Cronograma de actividades28

Bibliografía29

Anexos30

• Evidencias 11
• Auto evaluación 18

PRESENTACIÓN

 El presente proyecto  de intervención socioeducativa lleva por nombre        ““El juego lúdico una estrategia innovadora y  motivante para lograr la socialización en el  niño de  preescolar.”” Ya que la mayoría de los alumnos del 2° grado grupo “B” del Jardín de Niños “Bertha Von Glumer presentan dificultad  para poder realizar una socialización entre sus pares durante  lo observado  en  las  jornadas de práctica ,se   tratará de aplicar estrategias didácticas  para  que los alumnos logren una buena comunicación y  puedan socializar entre  todos : alumno –alumno, maestro-alumno, me serán de mucha ayuda  diversas actividades que se implementarán para   comenzar bien el día, juegos para la mejora del aprovechamiento y  relación entre sus pares favoreciendo en los aprendizaje deseados del educando.

Abordando  el  campo formativo: lenguaje y comunicación en el  aspecto: lenguaje escrito en el  cual se pretende fortalecer en los educando:

• Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven
• Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para Construir un texto escrito con ayuda de alguien.

La participación de las niñas y los niños en situaciones en que hacen uso de formas de expresión oral con propósitos y destinatarios diversos es un recurso para que cada vez se desempeñen mejor al hablar y escuchar, y tiene un efecto importante en el desarrollo emocional, porque les permite adquirir mayor confianza y seguridad en sí mismos e integrarse a los distintos grupos sociales en que participa, es importante que el proceso de escribir sea reflexivo, de organización, producción y representación de ideas, así que las niñas y los niños aprenden a escribir escribiendo para destinatarios reales; compartir con los demás lo que se escribe es una condición importante  que los introduce a aprender.

Dicho documento está estructurado con los siguientes apartados como la portada; en el que se menciona la fecha de intervención educativa, el nombre del jardín, el planteamiento  del problema  con una breve descripción acerca de la problemática surgida, la justificación de este documento, contando con los objetivos a desarrollar tanto especifico como generales , la fundamentación de  dicha problemática a tratar , continuando  con la hipótesis a demostrar , la metodología que es de suma importancia acerca de cómo trabajaremos ya que existen diferentes métodos como  el  cuantitativo , el cualitativo , la investigación acción tanto  el mixto  donde se  pueden utilizar  dos métodos  diferentes  , procediendo con   los  recursos que  utilizaremos  tanto  como  de  un cronograma de actividades a realizar, , la bibliografía de la investigación y los anexos en donde estarán presentes  los resultados  de  las evidencias de aprendizaje.

PLANTEAMIENTO DEL  PROBLEMA

Por  medio de  las  observaciones que  se fueron realizando  en el  jardín de  niños  “Bertha Von Glumer” en  el aula de  segundo  grado grupo “B” una de  las principales problemáticas  es de la socialización del niño en cual se replanteo el título  “El juego lúdico una estrategia innovadora y  motivante para lograr la socialización en el  niño de  preescolar.”  Ya que pongo  en reconsideración la importancia de  las  estrategias educativas  ya que  la estructuración del  concepto juego  es de  gran relevancia en el  nivel educativo  sobre todo en el  nivel preescolar por ser  una actividad del  desarrollo del  niño  en la enseñanza

Las  actividades preescolares vinculadas al juego  servirán para  solucionar  el problema  que enfrenta el  niño para ingresar a  su institución.

La motivación es una parte fundamental en el proceso  enseñanza- aprendizaje  que  los alumnos  con cualquier  característica se  presenten en  el   aula. Ya sea falta de socialización, interacción, hiperactivos, niños berrinchudos, niños platicones, entre otras situaciones, es debido  a  que la educadora no realiza la clase interesante  y por consecuencia no se  da un buen de aprendizaje por como consecuencia  los  alumnos centran su atención  en otras cosas, la docente  no busca las   estrategias necesarias que  lleven a los  niños a  la socialización, tampoco  dinamiza su clase , no la realiza interesante  y  significativa, por  lo  tanto  los  niños no se encuentran  interesados al realizar  las actividades.

Cuando se forman a los  niños en equipo algunos  no quieren estar con otros  compañeros con los que casi no tienen amistad , ni tienen facilidad para entablarla, los materiales no fácilmente  los comparten, como  docentes en formación  nos hace tener mayor  conciencia para conocer y aplicar actividades  socializadoras una  manera de motivar  a los alumnos seria la creación  de actividades que despierten su interés  y que hagan surgir  relaciones interpersonales entre compañeros  de  manera natural,  tanto con niño-niño, niño- adulto para  mayores posibilidades  de acceder  a los conocimientos  y  les permita un mayor desenvolvimiento integral.

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