El Jardín de niños “José María Lozano”,

Introducción

En el presente trabajo se encuentra un informe de prácticas de observación, que se llevaron a cabo en el Jardín de niños “José María Lozano”, ubica, el cual cuenta con el siguiente personal: La Lic. Ruth (Directora del plantel), 6 docentes cada uno encargado de un grupo y 3 colaboradores que se encargan de las áreas de educación física y de música.

Asimismo se encuentra una breve descripción de la institución, de la zona en la que se encuentra ubicada, así como del aula del grupo 2º B, el cual cuenta con 32 alumnos, en donde 14 de ellos son niños y 18 son niñas, la docente a cargo del grupo es la profesora .

Además se encuentran 5 Diarios de campo, en donde se describe cuales fueron cada una de las actividades que se realizaron por día, y cuáles fueron las observaciones que se notaron en los alumnos. También se encontrara con un apartado en donde se explica cuáles fueron los problemas identificados en el aula, y cuáles fueron las consideraciones generales que se obtuvieron en el grupo asignado.  

Organización Escolar

Escuela: Jardín de niños “José María Lozano”

Directora: Ruth Adriana Gutiérrez Ruiz

C.C.T. 15DJN15431

Zona 035

Sector 05

Turno: Vespertino

Modalidad: Escolarizado

Horario: 15:30 a 18:00 horas.

Localidad: Ecatepec de Morelos

Domicilio: Cerro de Picacho s/n

Misión

Garantizar en todos los alumnos del Jardín de Niños “José María Lozano”, una educación de calidad inclusiva a partir de sus ritmos y estilos de aprendizaje; que les permitan la resolución de problemas, el dominio de su lengua materna e iniciación al idioma ingles para aplicarlos en su vida cotidiana. Poniendo en práctica los valores como el respeto, responsabilidad, tolerancia, honestidad y justicia, para crecer en un ambiente armónico y convivir dentro de una sociedad.

Visión

Ser una escuela de calidad en donde el intercambio de experiencias con otras escuelas y la mejora de la práctica docente coadyuven en el logro de las metas educativas. Actuando con compromiso y responsabilidad, en donde los padres de familia en la escuela y en el hogar, contribuyan en un clima de confianza adecuado para el desarrollo de competencias y el logro de los aprendizajes en los alumnos.

Contexto

La escuela Jardín de Niños “José María Lozano” se encuentra ubicada en la Calle Cerro de Picacho s/n en Ecatepec, Estado de México. Se encuentra cerca de la Av. Guadiana, a un costado se encuentra la Escuela Secundaria Nº 112, y a seis cuadras se encuentra ubicado un mercado; al encontrarse cerca de una Avenida es fácil poder transportarse a la Av. Central o al metro muzquiz que es el que se encuentra más cerca.

Descripción de la institución.

El Jardín de Niños “José María Lozano”, se encuentra construido por el siguiente material: cemente, ladrillos, grava, arena. Además cuenta con 7 aulas para el aprendizaje de los alumnos, un comedor, baños y áreas de recreación para los alumnos; como se muestra en el siguiente mapa donde se describe como se encuentra distribuido.

Dentro del aula las mesas se encuentran armadas en seis espacios, cada mesa cuenta con seis niños, en la parte de atrás se encuentran unos cajones hechos de madera, en donde se guardan los materiales de trabajo (plastilinas, crayolas, pegamento), además cuenta con un pizarrón y un área de rincón de lectura y en la parte de atrás arriba de los cajones se encuentra el periódico mural del aula. Los alumnos se encuentran distribuidos de acuerdo a su comportamiento, la maestra suele cambiarlos de lugar, y los alumnos que necesitar más ayuda se encuentran a un costado de la maestra.

Problemas identificados

Dentro del aula se identificó que 3 alumnos presentan problemas en su manera de interactuar con los demás, cada uno con necesidades y obstáculos diferentes, los problemas los presentan: Yandel, Verónica, Santiago 3 alumnos de la institución de 2º B; debido a la duración de la prácticas el problema no se puede observar y darle seguimiento muy bien, pero los datos obtenidos con ayuda de la docente y los días de observación fueron los siguientes:

Santiago es un niño que no pone atención, parece estar muy distraído, no conversa con nadie, no tiene amigos y no realiza las actividades que se le indican, algunas veces las realiza incompletas se entretiene con otra cosa y no escucha a los demás es como si él estuviera en otra lado; la docente del grupo me expresó que a pesar de la ayuda que ella le brinda el niño no progresa, ha platicado con los padres pero ellos no aceptan que el niño tiene algún problema.

Verónica tiene un problema de lenguaje, no puede expresarse bien le cuesta hablar y decir las palabras bien, normalmente cambia las palabras o las dice incompletas; cuando le pregunte su nombre me dijo que su nombre es Orinca, le pregunto por el color morado y solo me dice do, la docente me expresa que al hablar con el padre de la alumna él le menciona que ese es un problema de herencia que él también lo tuvo pero ahora ya habla bien que su hija no tiene nada, además la niña no trabaja bien en el salón de clases el día martes se les pidió que en el libro de matemáticas remarcarán una línea vertical que venía en el libro, la actividad que realizó fue colorear toda la página, la tarea que se les dejo un día antes a todos los alumnos fue que hicieran una plana de su nombre y otra plana de las vocales, la niña entrega una tarea bien hecha a la docente se le hace extraño que hiciera la tarea bien, pero no la actividad que era más sencilla; en la salida habla con la mamá y le comenta que la tarea la hace su papá y que cuando él está en casa la niña no quiere hacer nada debido a que su papá la consiente mucho.

Yandel es un niño rebelde, no obedece, grita y contesta, es un alumno muy listo que sabe hacer las cosas pero no las realiza bien, molesta y golpea a sus compañeros; la docente del grupo me comentó que el problema de Yandel consistía en que vive con sus abuelitos, ya que su mamá los abandono y el expresa sus emociones de manera negativa y aun que ella lo intenta guiar no se puede trabajar más con él ya que falta mucho a clases.

Consideraciones generales

El

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