Elaborar una planificación acorde al nivel, tomando en cuenta los criterios para planificar, esta puede ser por Centro de Interés o Proyecto

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Participantes:                                        Matricula:

Milerssy De la Cruz                                 12-5407

Ana Rita Cordero Flores                                02-1718

Cinthia De la Cruz Mercedes                        10-1129

Amarilis Fermín                                        12-5538

Roberta Aracelis Coronado Núñez                10-1117

Silvina Mercedes De Peña                        10-1072

                                Facilitadora:

                        Dominga Gómez Concepción

                                Asignatura:

                Planificación en un enfoque por competencias

                                        Tema: 

Elaborar una planificación acorde al nivel, tomando en cuenta los criterios para planificar, esta puede ser por Centro de Interés o Proyecto.

                                        Fecha: 

                                        01-abril-2017

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Introducción

Los proyectos de aula son estrategias de planificación que favorece a la integración de conocimientos desde una pedagógica crítica y transformadora, estos parten desde los intereses del niño(a) tomando en cuenta lo que el niño(a) saben, lo que quieren y saber y como quieren saberlo.

El objetivo de los proyecto es responder sus preguntas partiendo de lo que ellos ya saben y de la manera que ellos quieren saber, tomando en cuenta que estrategia de planificación logrando en ellos un grandes aprendizajes significativos ya que ellos son los protagonista de esta.

Este trabajo consta de 5 planificaciones diarias que desglosan las actividades a seguir para lograr aprendizajes esperados.

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Proyecto de aula “Los lagartos de colores”

Centro educativo: Corralito de alegría

Educadora: Milerssy De la Cruz

Tiempo: 1 semana                Grado: pre-primario                

Edad: 5 años                           Año escolar: 2016-2017

Actividad exploratoria I: La maestra sentada en círculo con los niños (as) realiza las actividades del momento y lee el cuento “Las Ovejas”. La maestra pregunta: ¿De que trato el cuento?, ¿qué le llamo a atención?, ¿que no le gusto?, ¿de que le gustaría aprender más?

Actividad exploratoria II: La maestra junto a los niños(as) salen al patio para observar lo que hay en el entorno escolar. De regreso la maestra hace varias preguntas. ¿Que pudieron observar?
, ¿Que le llamo a la atención?, ¿de qué le gustaría aprender?.

Actividad exploratoria III: La maestra les entrega varios libros a los niños(as) para que los niños (as) los manipulen y comenten sobre el contenido del mismo. ¿Que pueden observar?, ¿qué es lo que más le gusto?, ¿que no le gusto?

Lista de temas y proceso de votación:

• Las mariposas   5
• Los puntos        4
• Las jirafas          3
• Los dragones      2
• Los pollitos         1
• Los lagartos      7 ( elegido)
• Las piedras          2

Total:        24

Elección del nombre del proyecto y resultado del proceso:

• Los lagartos lindo 6
• Los lagartos trepadores 2
• Los lagartos saltarines  4
• Los lagartos de colores  8 ( elegido)

Cuadro de anticipación:

¿Que sabemos?

• Que trepan
• Que corren cuando se le acercan
• Que se suben en los arboles
• Que se entran en los hoyos
• Que son verdes

 ¿Qué queremos saber?

-¿Cómo se suben en la pared? (Perla)

-¿Cómo nacen? (Adriana)

-¿Por qué le gusta en los arboles? (Carlos)

¿Cómo lo vamos hacer?

-Observando láminas

-Conversando con la profe

-Investigando en internet

-Viendo un video

-Conversando con papi y con mami

Competencia Fundamental: Ética y ciudadana 

Competencia Específica: Conocen que pertenecen a una comunidad local y nacional en la que viven identificando sus derechos y deberes y os elementos básicas de la culturas dominicana y de otras culturas.

Contenidos

Conceptos:

-Derecho y deberes de los niños

-Identidad cultural

Procedimientos:

-Diferenciación de los derechos y deberes según los roles de miembros de familia, escuela y comunidad.

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