Ensayo aprendizaje matematico en niños de segundo de primaria.

PRESENTACIÓN.     El presente trabajo de Investigación permite comprender que el proceso de aprendizaje de las matemáticas es complejo y compromete a todos los actores de la educación a asumir una posición sobre una forma de enseñanza y aprendizaje de mayor dinamismo. Esta forma de enseñanza logra un mejor entendimiento mediante materiales manipulables y dinámicos (tapas corona, frutas y semillas) además de ser fácilmente contables logrando un entorno más práctico y realista para el estudiante  que obtiene un mayor aprendizaje  mucho más similar a los problemas que se le presenta en la vida real. Se observa que niños y niñas del Primer Grado del nivel primario  tienen dificultades en el aprendizaje de las matemáticas y presentan limitaciones para el caso en particular el aprendizaje de la suma., y así también  poder desarrollar sus capacidades, actitudes, habilidades y valores. En consecuencia el dinamismo, puede ser  un medio de auto expresión que permita descargar la tensión nerviosa, dejando de lado las teoría para su aplicación en el mundo real, y por medio de  este método se puede experimentar, desarrollar las capacidades, aptitudes, valores, ideas para llegar a un mejor aprendizaje.         PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.   Al encarar las temáticas del área, los estudiantes muestran una antipatía,  o una actitud negativa  cuando se les propone ejercicios de Aritmética a resolver, y no logran comprender para resolverlos. Estas manifestaciones  es que provocan e inquietan a reflexionar, sobre  el aprendizaje de la matemática, en el caso particular de la  suma se  constituye uno de los problemas de mucha importancia en nuestra educación. A partir de estas consideraciones  es que el  proceso de investigación está dirigido a niños y niñas del Primer grado de educación básica de la Unidad Educativa  “Oscar Alfaro B”.      OBJETIVOS. 1. Objetivo General. El objetivo general es implementar una estrategia mucho más didáctica que permita la aplicación de operaciones matemáticas mediante la ejecución de la unidad de aprendizaje en el caso particular de la suma en la educación primaria.   2. Objetivos Específicos. Identificar el nivel de aprendizaje al inicio del experimento con instrumentos objetivos.   Aplicar materiales didácticos para la estimulación de las capacidades cognitivas como se: percepción, comprensión, memoria y habilidades gráficas.   Motivar la capacidad creativa del alumno y alumna para realizar la enseñanza de la suma con métodos didácticos adecuados   Evaluar los efectos de las estrategias dinámicas en los alumnos y alumnas   Orientar la enseñanza de operaciones básicas (operación de la adición) mediante la realización de actividades lúdicas.   Resolver ejercicios de operaciones básicas tomando como elemento de inspiración diferente tipo de material fácilmente cuantitativo y manipulables (como ser tapas corona, frutas y semillas).

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