Ensayo modelos contemporaneos en Educación

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UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA DE LAS AMÉRICAS

Plantel Zitácuaro

Ensayo

Materia

Modelos Contemporáneos en Educación

Doctorando

Martha Elena Negrete Pérez

Asesor

Dr. Joram Martínez Narváez

Toluca, Estado de México. Junio 2020.

INTRODUCCIÓN[pic 5]

En el presente ensayo mencionaremos el tema La Tutoría como estrategia de profesionalización docente en el Departamento de Educación Especial Valle de Toluca, vinculado al tema Noam Chomsky y la educación liberadora del curso Modelos contemporáneos en educación.

El cual tiene como finalidad analizar la tutoría como estrategia de profesionalización docente en el Departamento de Educación Especial Valle de Toluca, para posteriormente brindar herramientas al tutor o tutora que dará acompañamiento a las maestras y maestros de nuevo ingreso para fortalecer la adecuada incorporación al servicio público educativo de los docentes, ya que la tutoría es un mecanismo que permite lograr la calidad educativa de las escuelas en beneficio de los aprendizajes de los alumnos.

Para poder examinar este tema y vincularlo con Noam Chomsky y la educación liberadora es indispensable analizar el cómo cuestiona la función antidemocrática del sistema educativo, las aportaciones de Chomsky es tratar de reivindicar el papel de la educación y tratar de ayudar a descubrir a la contribución de una educación más humanista.

El sistema educativo se coadyuva con herramientas implementadas en la educación como son: el Impacto de la tecnología, costos o inversión, evaluación vs Autonomía, de igual manera la crítica al sistema educativo donde el actual sistema de enseñanza está diseñado para formar profesores, se caracteriza por la falta de razonamiento para explicar el mundo actual e impedir que los estudiantes busquen la verdad y la descubran por sí mismos, en nuestro caso los tutores buscan las estrategias adecuadas para formar a sus tutorados con los conocimientos necesarios y estos a su vez puedan impartir una educación de calidad.

Por lo cual se tiene como objetivo Identificar dificultades técnicas o académicas que se presentan para crear estrategias de mejora al proceso de tutoría en el Departamento de Educación especial Valle de Toluca aunado con que Los docente deben asumir el compromiso para cambiar el esquema por uno que permita el pensamiento libre con el que sean capaces de construir un mundo menos deshumanizado y discriminatorio, así como más justo y democrático.

DESARROLLO[pic 6]

Analizaremos las dificultades técnicas o académicas variables para lograr sistematizar los aspectos que se consideren relevantes para en el proceso de tutoría y se recolectara información a través de los profesionales que realizan la función tutora modalidad presencial en los centros de atención múltiple del Departamento de Educación Especial Valle de Toluca perteneciente a los servicios educativos integrados al Estado de México, vinculado al tema Noam Chomsky y la educación liberadora del curso Modelos contemporáneos en educación.

Por lo cual Noam Chomsky y la educación liberadora no dice que el propósito de un Sistema Educativo y, por supuesto, hay marcadas diferencias en este tema. Hay la tradicional: una interpretación que proviene de la Ilustración, que sostiene que el objetivo más alto en la vida es investigar y crear, buscar la riqueza del pasado, tratar de interiorizar aquello que es significativo para uno, continuar la búsqueda para comprender más, a nuestra manera. Desdé ese punto de vista, el propósito de la educación es mostrar a la gente cómo aprender por sí mismos. Es uno mismo el aprendiz que va a realizar logros durante la educación y, por lo tanto, depende de uno cuánto logremos dominar, adónde lleguemos, cómo usemos ese conocimiento, cómo logremos producir algo nuevo y excitante para nosotros mismos, y tal vez para otros. (Unicla, 2020, pág. 59 ).

Derivado de esto podemos decir que el sistema educativo es cambiante dependiendo de los intereses del gobierno y de la sociedad es así como los tutores en el trabajo de investigación intentan formar tutorados , aprendices capaces de desarrollar sus propias estrategias de aprendizaje, crear competencias   profesionales , para utilizar su conocimiento y producir algo nuevo, en este caso serían estrategias educativas para poder brindar una educación de calidad a sus alumnos, es por ello que mediante la tutoría se garantiza el derecho de este personal de contar con el apoyo de profesionales experimentados que lo acompañan a lo largo de dos años, a partir de su inserción en el servicio público educativo.

Nuestra población objetivo son profesionales que actualmente son docentes frente a grupo que cuentan con un perfil profesional de licenciatura, maestría o doctorado, los cuales tienen más de 4 años de experiencia laboral, cuentan con un nombramiento definitivo expedido por la autoridad educativa local, poseen habilidades básicas para el uso de tecnologías de la información, deben contar con trayectoria profesional y académica, deberán de haber participado en la convocatoria para ser tutor y encontrarse registrado en el padrón de tutores.[pic 7]

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