FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES.

REPÚBLICA DE PANAMÁ

ISAE UNIVERSIDAD[pic 1]

SEDE DE BOCAS DEL TORO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

ASIGNATURA:

TALLER DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

TEMA:

“TALLER DE INFORMÁTICA #2”

PERTENECE A

OSIRIS SANTOS 1 – 726 – 249  

PROFESOR(A):

PROF.: NEFTALÍ SALDAÑA

PERIODO LECTIVO

2016 (III CUATRIMESTRE) 

FECHA DE ENTREGA

CHANGUINOLA, 18 DE DICIEMBRE DE 2016

Introducción

En el presente escrito se va a definir el impacto de la tecnología en la vida educativa de las personas y con ello como mejoramos nuestro sistema educativo para que sea más eficiente y más certero al momento de impartirlo

Ideas Centrales

Introducción de la tecnología en la educación

Beneficios de la tecnología en el entorno educativo

Contras de la tecnología en la educación

La tecnología a nivel cognitivo en la educación del individuo

Argumentos

Funciones de la tecnología dentro de la educación

La tecnología como herramienta de aprendizaje

Ventajas y desventajas de la educación basado en herramientas tecnológicas

Resumen

Desarrollo de la tecnología

Tecnología Educativa en el diseño instructivo.

Quisiera resaltar el hecho de que la tecnología educativa tiene sus bases en la Psicología del aprendizaje para describir históricamente el diseño de las formas de instrucción. Sólo que la manera correcta de instruir no es estática, sino dinámica ya que depende de:

1. ¿Qué se va ha enseñar? (curriculum)
2. ¿Cuándo hay que enseñar? (matutino, vespertino, nocturno, estación de el año)
3. ¿Para qué se va a enseñar? (Objetivos claros, para que se motiven maestros y alumnos)
4. Número de alumnos (equipos de trabajo, dinámicas grupales, etc.)
5. Edades (para dirigirse a los alumnos de acuerdo a sus etapas cognoscitivas)
6. Sexo

Personajes que contribuyeron a la evolución Tecnología educativa.

Mc Clusky, en 1949 hizo resaltar el valor de los materiales audiovisuales, esto en época contemporánea;

Juan Amós Comenio (1492), en su Didáctica Magna inventó el libro de texto con imágenes para hacer significativo el aprendizaje.

En 1950, Berlo, propuso modelos dinámicos de comunicación Fuente – Mensaje – Canal – Receptor. En 1950 también estaba en pleno apogeo la Teoría de Sistemas con su propuesta de una transición paralela del producto al proceso.

En 1960, Hoban, propone aplicar un sistema educativo, como agrupamiento de componentes para lograr un propósito común.

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