Ficha bibliografica. . Análisis de la Conducta de Microtráfico en Niñas y Adolescentes Desde la Perspectiva de la Teoría General del Delito

FICHA BIBLIOGRÁFICA

PARTE UNO

 Romero Miranda, Alejandro. (2014). Análisis de la Conducta de Microtráfico en Niñas y Adolescentes Desde la Perspectiva de la Teoría General del Delito. Última década, 22(40), 183-212. 

PARTE DOS

La labor desarrollada por los padres juega un papel gravitante como mecanismo destinado a la educación prosocial y la corrección de conductas antisociales. Página 4

La teoría del autocontrol plantea que la mayor parte de los delitos son perpetrados por sujetos jóvenes, en especial por aquellos cuyas edades van entre los quince y los veinte años, que generan una curva estadística, que muestra cómo el comportamiento delictual de los sujetos se incrementa en la medida que estos se acercan a la adolescencia y disminuye cuando entran a la adultez. Página 5

Todo delincuente adulto fue antes un delincuente juvenil. Página 5

El comportamiento delictual difícilmente puede aparecer de forma espontánea en la adultez. Página 6

Romero cuando cita a : Steffensmeier y Allan (1996) plantean la necesidad de establecer un modelo que dé cuenta de las especificidades biológicas, sociales y educacionales que llevan a hombres y mujeres a incurrir en actos delictivos. Página 7

Maccoby y Martín (1983) añadirán una nueva dimensión al modelo de Baumrind, el estilo «permisivo negligente», que se caracteriza por la ambivalencia educativa —falta de posturas claras— y el no involucramiento afectivo de los padres en los asuntos de sus hijos. Página 9

Newman y otros (2008) llegaron a la conclusión que adolescentes criados bajo una disciplina autoritaria muestran comportamientos más seguros y menos riesgosos que otros adolescentes educados bajo. Página 10

(K. M) Nadie sospecha de las minas, menos cuando andai con uniforme escolar página 22

Todo ello da como resultado relaciones familiares disfuncionales marcadas de forma considerable por el desapego, el descuido y el nulo desarrollo de habilidades comunicacionales, que favorecen el establecimiento de mecanismos o estrategias de control del comportamiento infantojuvenil sustentadas en la temeridad o la violencia de los padres (ChesneyLind y Okamoto, 2001; Henry y otros, 1996; Somins y Conger, 2007) página 24

El «ser mujer» aseguraría una transacción transparente en razón de la droga adquirida, que actuaría a la postre como un sello de calidad. Página 25

PARTE TRES

Según Romero, la razón por la que una persona no delinque se debe a la socialización, es decir, el proceso que en el cual el ser humano empieza aceptar las normas y leyes según su contexto. Página 3

Para Romero, la falta de autocontrol de un niño va ligada a tres razones: 1. La falta de supervisión de sus padres, 2. La falta de criterio de los padres para detectar conductas desviadas y 3. Su permisividad al acto antisocial. Página 4

Gottfredson y Hirschi establecen diferencia entre delito (acto) y la desviación (tendencia) esto se deba  a que para ellos, la desviación puede ocurrir ya que todos estamos expuestos a cometer un crimen, sin embargo, el delito es la materialización de la desviación. Página 4

Romero expone que las mujeres son menos predispuestas al comportamiento antisocial, lo que explica que a las mujeres se les da una educación más estricta en cuanto a cómo deben comportarse. Página 6

Para la Autora Ellis explica que la ausencia de los padres, la falta de atención y/o la manera de actuar de estos, será clave para la formación de sus hijos, con lo que esto puede llevar a que el infante cometa un delito o no. Página 10

Para Darling y Steinberg, El apoyo parental se refiere al afecto que el padre otorga al hijo, mientras que el control parental hace referencia a las normas y los límites que los hijos deben cumplir, este es la base de la investigación. Página 12

Romero señala que si bien la teoría general del delito le da importancia a  la socialización primaria como elemento determinante en la creación del autocontrol (o bajo autocontrol), dentro de ellas brinda un rol esencial a las habilidades y competencias parentales de los padres, a fin de asegurar la instalación de valores prosociales en sus hijos, lo que quiere decir que los padres son los encargados de dejar las bases para criar hijos con autocontrol. Página 12

Según Romero, la validación de los resultados de las entrevistas fue llevada a cabo con una triangulación de autores como Denzin, Kimchi y otros para poder obtener una mejor interpretación. Página 14

En su estudio con las niñas chilenas, Romero aclara que la impulsividad es un rasgo que está bien marcado en todas y que va más allá con el hecho de vender o no drogas. Sienten que sus acciones deben ser realizadas en el menor tiempo posible sin mirar el costo que estas causen. Página 16

Como parte de los resultados de Romero, este expresa que la afinidad que tienen los padres de esta niña con las drogas, de como ellas percibieron los buenos momentos de la infancia y los ingresos que esta genera, marcan el comportamiento de estas niñas con respecto a las drogas. Página 25

PARTE CUATRO

La Conducta de Microtráfico en Niñas y Adolescentes desde la Perspectiva de la Teoría General del Delito inicialmente nos hablan de primeramente de la definición de la Teoría del control social la cual señala que las personas tiene una cierta tendencia natural a delinquir de ahí se obtiene el interrogante de por qué las personas evitan delinquir si está en su naturaleza.

Gracias a esto, la teoría del autocontrol sale a luz para poder poner la investigación en contexto y afirma que la causa principal para frenar la tendencia natural para delinquir se encuentra en las habilidades y barreras que los seres humanos desarrollan y que tienen sus bases en la interiorización de normas y limites que rigen a una sociedad. Así, la  socialización se convierte en el pilar del autocontrol que vendría siendo la manera en la que los individuos regulan su comportamiento.

Por esto la diferencia entre la teoría del control y la teoría general del delito (autocontrol) esencial es que para la primera el delito va directamente proporcional a una vinculación con entornos o personas convencionales mientras que para la segunda el delito es producto del bajo autocontrol. 

De estas bases los autores como  Michael Gottfredson y Travis Hirschi plantean que la manera para crear bases que no estén ligadas con la delincuencia se crean desde la infancia. Así, un niño de ocho o diez años tiene la capacidad de discernir entre lo que está bien y lo que está mal y de esta manera alejar su oportunidad de delinquir, aun cuando sea muy fácil de hacerlo.

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