GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN LECTURA, ESCRITURA, PEDAGOGIA Y DESARROLLO HUMANO

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

TEMA DE INVESTIGACIÓN

GRUPOS DE INVESTIGACIÓN

OBJETIVOS

Fortalecer la comprensión lectora e interpretación de textos en los estudiantes mediante un programa de lecturas lúdico- didácticas digitales y así dar una nueva visión por el interés de leer y analizar textos y preparar a estos jóvenes para sus distintas pruebas puesto que el desinterés y desgano hacia la lectura cada vez se hace más evidente en el mundo actual siendo la tecnología una herramienta que se puede utilizar a favor de ellos mismos aplicándola en estudiantes de grado sexto grado inicial de bachillerato en la Institución Educativa Héctor Julio Rangel Quintero.

Fortalecer la comprensión lectora e interpretación de textos en los estudiantes mediante un programa de lecturas lúdico- didácticas digitales y así dar una nueva visión por el interés de leer y analizar textos y preparar a estos jóvenes para sus distintas pruebas puesto que el desinterés y desgano hacia la lectura cada vez se hace más evidente en el mundo actual siendo la tecnología una herramienta que se puede utilizar a favor de ellos mismos aplicándola en estudiantes de grado sexto grado inicial de bachillerato en la Institución Educativa Héctor Julio Rangel Quintero.

Fortalecer la comprensión lectora e interpretación de textos en los estudiantes mediante un programa de lecturas lúdico- didácticas digitales y así dar una nueva visión por el interés de leer y analizar textos y preparar a estos jóvenes para sus distintas pruebas puesto que el desinterés y desgano hacia la lectura cada vez se hace más evidente en el mundo actual siendo la tecnología una herramienta que se puede utilizar a favor de ellos mismos aplicándola en estudiantes de grado sexto grado inicial de bachillerato en la Institución Educativa Héctor Julio Rangel Quintero.

GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN LECTURA, ESCRITURA, PEDAGOGIA Y DESARROLLO HUMANO

( INGLEX )

Luis Manuel Cardenas Cardenas

Gloria Esther Gutierrez De De La Cruz

Vilma Benavides Mendez        

Mirna Patricia Bernal Martínez        

Jose Gregorio Duran Polo        

 Emiluz Jaraba Ospino        

Omaira Isabel Ochoa Garcia        

 Wilfran Jose Pertuz Cordoba        

 Wilmar Salazar        Integrante        

 Marco Aurelio Venegas Polo        

Gloria Esther Vera De Orozco

Liderar procesos de investigación y formación docente dirigidos hacia la comprensión y producción textual como mediación de la autonomía intelectual que permita una mejor calidad de la educación. Establecer pautas para la conformación de semilleros de investigación con los estudiantes de la Universidad del Atlántico, que apoyen los procesos de mejoramiento de las competencias lectoras y escritoras desde el currículo Apoyar la formación y la capacitación docente del distrito de Barranquilla y del departamento del Atlántico, mediante propuestas dirigidas al mejoramiento de las competencias lectoras y escritoras de los estudiantes del sector oficial de la región.

GRUPO DE INVESTIGACIÓN EDUCACION, LENGUAS Y CULTURA DIGITAL

 Beatriz Elena Urrutia Sánchez.

 Julio César Augusto Arenas Reyes.

Jenny Bermúdez Jiménez.

Aurora Cardona Serrano.

Mario Roberto Cortés Monroy 6.- |Yamith José Fandiño Parra 7.- Catalina Jaramillo Garcés 8.- Andrea Del Pilar Méndez Escobar 9.- Jairo Alberto Galindo Cuesta

Construir conocimiento sobre la relación entre medios, mediaciones y formación humana en diferentes contextos, para incorporar las nuevas tecnologías en la educación en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Fomentar la investigación sobre la formación en lenguas – bilingüismo como escenario propicio para comprender la  incidencia del lenguaje en la construcción de procesos sociales y culturales.

CUALIFICACIÓN DE PROCESOS DE COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE POR MEDIO DEL FORTALECIMIENTO DE HABILIDADES EN ESCRITURA Y LECTURA POR TIC EN LA EDUCACIÓN MEDIA Y PROFESIONAL. CONVERGENCIA Y RETOS.

Aurora Cardona, Jairo Galindo, (Andrés Hernández, Jorge

Mejía)

Identificar y promover aportes de las TIC a la didáctica de la lectura y la escritura como procesos de enseñanza y de aprendizaje.

PROYECTO: HACIA EL DESARROLLO AUTÓNOMO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA ESCRITA EN CONTEXTOS MIXTOS DE APRENDIZAJE

Jenniffer Lopera Moreno y Lina Marcela Trigos Carrillo

Este proyecto buscó establecer un Diagnóstico del nivel de la competencia comunicativa escrita de los estudiantes  de pregrado de la Universidad del Rosario. Además, se propuso el desarrollo de tres contextos de aprendizaje (clase-taller, laboratorio de escritura y aulas virtuales) para mejorar el desarrollo autónomo de la competencia comunicativa escrita.

Este proyecto ganó la convocatoria del Premio de Innovación de la Universidad del Rosario en 2009.

PROYECTO: “DIAGNÓSTICO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA ESCRITA EN LA TRANSICIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA A EDUCACIÓN SUPERIOR”.

Jenniffer Lopera, Lina Marcela Trigos Carrillo, Rodrigo Huertas, Eliana Ortiz, Paola Vargas, Héctor Manuel Serna Dimas

Este proyecto busca establecer cuál es el desarrollo de la competencia comunicativa escrita que los estudiantes han alcanzado en su tránsito de Educación Media a Educación Superior.