GUÍA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ÉTICA EN EL CUIDADO DEL SÍ Y DEL OTRO
Enviado por Laura Cuevas • 15 de Abril de 2021 • Tarea • 2.902 Palabras (12 Páginas) • 122 Visitas
GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
DIRECCIÓN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA
SUPERVISIÓN DE BACHILLERATOS GENERALES ZONA 001
[pic 1]
GUÍA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ÉTICA EN EL CUIDADO DEL SÍ Y DEL OTRO II |
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Unidad de Aprendizaje Curricular | 2 | Componente de Formación | BÁSICO |
Campo Disciplinar | HUMANIDADES | Modalidad | A DISTANCIA |
Nombre del Docente | |||
Nombre del Alumno (a) | Grupo | 10 A |
PROPÓSITO
Esta guía tiene como objetivo mejorar la comprensión de los temas propuestos en la UAC 2, con este documento se busca que fortalezcas el conocimiento adquirido a través de actividades que están propuestas por semana y que te van a facilitar el progreso de tus saberes y habilidades; mediante la realización de actividades que te ayuden a comprender el tema central de la unidad “artes plásticas”.
Te recomiendo que trabajes de acuerdo con la semana planificada y consultes tus dudas en tiempo y horario conmigo, es un gusto poder apoyarte y guiarte en esta nueva forma de aprendizaje. Te pido trabajemos en conjunto para dar seguimiento a tus avances académicos.
1.-APRENDIZAJE ESPERADO | |
QUE ESPERA APRENDER | |
. | [pic 2] |
2. PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES | PRIMERA SEMANA DE TRABAJO | Días | Mes | Año |
Del 22 al 26 | Marzo | 2021 | ||
Que necesito comprender (Actividades para apropiarse del conocimiento) | ||||
UAC II. ¡NO SOY COMO ME PINTAN! Habilidades socioemocionales: Para no arrepentirnos después Lee atentamente la HSE que se encuentra en la página 54 de tu libro de texto y contesta correctamente lo que se te indica. ¿Qué razones hay para respetar a quienes viven distinto a mí? Exclusión y segregación social con base en la identidad Cultural. El respeto a los derechos humanos y la participación en la comunidad política de la que formas parte son los temas de las restantes secciones de esta unidad de aprendizaje. Estos conocimientos que estas por adquirir te permitirán echar una mirada a los problemas que se suscitan cuando debemos convivir con la diversidad cultural. Para abordar las cuestiones éticas implicadas en la diversidad cultural, debemos comenzar por definir claramente el término cultura,[pic 3] Lee atentamente la situación de aprendizaje “No soy como me pintan” . . | ||||
2.1 Que entregaré y como lo realizaré: (Actividades para la aplicación del conocimiento.) | ||||
Actividad .HSE Actividad 0: contesta en tu libreta las preguntas de la actividad socioemocional Actividad 1: Contesta correctamente las actividad de tu libro de texto (página 46, 47 Y 50) Actividad 2: Elabora un mapa mental de las características que marcan tus raíces culturales
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3.-COMO SE EVALUARÁ
PRODUCTOS (Evidencias)/CRITERIOS DE EVALUACIÓN | INSTRUMENTO | PONDERACIÓN | FECHA Y MEDIO DE ENTREGA |
De Apropiación del conocimiento: ( saber conocer) Actividades del libro de texto | Lista de cotejo | 6% | 26 de Marzo |
De Aplicación del conocimiento: (saber hacer, ser y/o convivir) Mapa mental | Lista de cotejo | 10% | |
Observaciones/retroalimentación: Personal WhatsApp. |
Lista de cotejo para evaluar Mapa mental Alumno: Fecha: | |||
Valor | Criterio | Si | No |
2 | Parte de la idea principal | ||
2 | Contiene imágenes que se relacionan con el tema | ||
2 | Utiliza colores básicos | ||
2 | El trabajo es realizado con limpieza y creatividad | ||
2 | Cumplió en tiempo y forma con la actividad | ||
Puntos a obtener | |||
Total | |||
Observaciones: |
Lista de cotejo de la actividad del libro de texto Alumno: Fecha: | |||
Valor | Criterio | Si | No |
2 | El estudiante realizo correctamente la actividad | ||
2 | Presenta limpieza en su trabajo | ||
2 | Cumplió en tiempo y forma con la actividad | ||
Puntos a obtener | |||
Total | |||
Observaciones: |
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