GUÍA DE ACTIVIDADES DE OBJETIVO DE CURSO “BUSCA EN TI Y DECIDE BIEN”

(Material tomado de la GUÍA DE ACTIVIDADES DE OBJETIVO DE CURSO “BUSCA EN TI Y DECIDE BIEN”de los colegios Pureza de María)

DESTINATARIOS: 1º AÑO

COMPETENCIAS:

1. Valora su interioridad para profundizar en el conocimiento de sí mismo, en la capacidad de discernir y tomar decisiones que lo lleven a vivir armónica y constructivamente en sociedad. Matiz Interioridad.

2. Establece relaciones fraternas con los otros y el ambiente en el marco de la democracia y el respeto de los DDHH para la construcción del bien común y la cultura de paz. Matiz relaciones fraternas y cuidado del ambiente. Matiz relaciones fraternas y cuidado del ambiente.

INDICADORES:

1.1 Identifica las emociones y sentimientos que experimenta en su cotidianidad.

2.4 Respeta ideas y opiniones de los diferentes integrantes o grupos de su entorno.

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BUSCA EN TI (YOUGLE) Y DECIDE BIEN

Iniciamos con la técnica del minuto. [pic 2]

1. Trabajamos la dimensión corporal realizando

• Tres respiraciones profundas, subiendo los hombros hasta los oídos. Soltamos el aire con fuerza
• Tres respiraciones profundas, subiendo los hombros hasta las orejas. Espiramos el aire muy lentamente.

1. A continuación trabajamos la dimensión cognitiva y emocional cerrando los ojos. Nos imaginamos una pared grande de color blanco, sin nada escrito ni mancha. La miramos con los ojos de la mente.  Nos hacemos conscientes de los sentimientos que emergen y les ponemos nombre.
2. Continuamos trabajando la dimensión espiritual quedándonos  en silencio  procurando la quietud de la mente.
3. Por último, trabajamos la dimensión social ABRIMOS LOS OJOS Y DECIMOS , uno a uno, si nos hemos quedado  o no con la mente tranquila, en calma. (muy importante que las respuestas sean sinceras)

Continuamos por envolver en papel de regalo un objeto de valor (como un vale para un regalo o un billete), algo desechable (como un vaso plástico o algo feo o extraño), y un paquete vacío.

Anunciemos que entre estos regalos hay uno que a ellos les gustaría recibir, otro que contiene algo sin valor y un tercero que no tiene nada adentro. Dividámoslos en grupos y que juntos decidan qué regalo escoger. No pueden tocar los regalos antes de elegir. Una vez que hayan decidido qué regalo van a querer, deben decidir qué grupo elige primero. Puede ser por sorteo, sacando palillos o tirando la moneda.
Probablemente notemos desacuerdos dentro de cada uno de los grupos, pero tienen que llegar a una decisión. Luego de que han tomado los paquetes, digamos algo como: “Ya que les ha sido difícil elegir el regalo que querían recibir, es un buen momento para hablar de la toma de decisiones”.

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Pedimos a los estudiantes que respondan a las siguientes preguntas:
1. Anota tres grandes decisiones que deberás tomar durante este año  y que van a cambiar tu vida ¿Cuándo tendrás que tomarlas?

• Uno:
• Dos:
• Tres:

2. ¿Qué decisión es más difícil de tomar? Ordénalas de 1 (la más fácil) a 15 (la más difícil)

___ Hacer la tarea de la escuela o ir al centro comercial

___ Qué película mirar

___ Qué hacer en tu tiempo libre

___ Qué tipo de música escuchar

___ Cómo tratar a tus padres cuando estás en problemas[pic 3]

___ Qué mensaje quieres transmitir con tu forma de vestir

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