Grupo 1. Teorías pragmáticas

Universidad Central del Ecuador

Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Pedagogía de la Lengua y la Literatura

PREGUNTAS

Integrantes:

Elisa Abendaño, Jhocelyn Benavidez, Diana Bonifaz, Andrés Torres, José Vega.

Grupo 1.        

Teorías pragmáticas.

1. Elija la correcta definición de pragmática.

1. Es una disciplina lingüística que estudia el lenguaje en su relación con los usuarios (emisor, receptor) y las circunstancias de la comunicación (el contexto).
2. Parte de la lingüística que estudia el significado de las expresiones fonológicas.
3. Disciplina lingüística que estudia el orden y la relación de las palabras o sintagmas en la oración, así como las funciones que cumplen.
4. Ciencia que estudia los diferentes sistemas de signos que permiten la comunicación entre individuos, sus modos de producción, de funcionamiento y de recepción.

Opciones de respuesta:

1. A
2. B
3. C
4. D

1. Los elementos que intervienen en la teoría pragmática de los actos del habla son:

1. Acto ilocutivo, acto imperativo, acto indicativo.
2. Acto perlocutivo, acto ilocutivo, acto subjuntivo.
3. Acto locutivo, acto ilocutivo, acto perlocutivo.
4. Modo imperativo, subjuntivo, disyuntivo.

Opciones de respuesta:

1. A
2. B
3. C
4. D

1. Escoja las máximas conversacionales, postuladas por Grice.

1. La máxima de valor, la máxima de forma, la máxima de irrelevancia, la máxima de modo.
2. La máxima de cantidad, la máxima de fuerza tonal, la máxima de importancia, la máxima de mensaje.
3. La máxima de carácter, la máxima de importancia, la máxima de relevancia, la máxima de método.
4. La máxima de cantidad, la máxima de calidad, la máxima de relevancia, la máxima de modo.

Opciones de respuesta:

1. A
2. B
3. C
4. D

1. Escoja los elementos de la teoría de la relevancia.

Ostensión, inferencia, suposición, conocimiento enciclopédico, manifestación, contexto, efectos contextuales.

Ostensión, inferencia, suposición,  manifestación, contexto, efectos contextuales.

Ostensión, inferencia, suposición, conocimiento enciclopédico, contexto, efectos contextuales.

Ostensión, suposición, conocimiento enciclopédico, manifestación, contexto, efectos contextuales.

Opciones de respuesta:

1. A
2. B
3. C
4. D

Grupo Nº2

Ordene correctamente las etapas para realizar una lectura precategorial.

1 Lectura

2 Análisis elemental

3 Síntesis guiada por el análisis

4 Síntesis elemental

5 Análisis guiado por la síntesis.

1. 2, 3, 4, 1, 5
2. 4, 5, 1, 3, 2
3. 1, 2, 4, 5, 3
4. 3, 5, 4, 2, 1

Elija las palabras y complete la definición sobre las lecturas precategoriales.

Las lecturas precategoriales son aquellas que constituyen___________ muy ___________ y  sofisticadas que encadenan ____________en forma de ramales o estructuras de árbol alrededor de una ___________

1. 4, 1, 3, 2
2. 2, 4, 1, 3
3. 3, 1, 2 ,4
4. 3, 2, 1, 4

Seleccione la respuesta correcta V si es verdadero o F si es falso

1. La lectura pre categorial no encadena proposiciones alrededor de una tesis (      )
2. Para poder analizar una estructura pre categorial es necesario seguir cinco pasos importantes (      )

1. 1F, 2V
2. 1V, 2F

Grupo Nº3

Integrantes: Mayra Altamirano-Katherine Guanoluisa-Mishell Larra

Nombre: Mayra Altamirano- Mishell Lara- Katherine Guanoluisa

Semestre: 5 “B”                                                                            

1) Complete:

La lectura ____________ transforma los signos impresos en palabras ___________, constituye, antes que nada, un proceso secuencial muy rápido de ciclos _________, ____________.

a) fonética, leídas, analítico, sintético.

b) fonética, leídas, metasemántico, lingüístico.

c) inferencial, escritas, analítico, lingüístico.

d) inferencial, escritas, semántico, anafórico.

2) Escriba verdadero (v) o falso (f) según corresponda

• Leer fonéticamente constituye, un proceso secuencial muy rápido de ciclos analítico, sintético, analítico y sintético. ( )

• Los mecanismos fonéticos, primero, desarman la palabra en sus componentes primarios, en pequeños eslabones elementales, que los lingüistas denominan, precisamente, fonemas y los grafemas. ( )
• La técnica de recuperación léxica está determinada por el conjunto de vocablos que se hallen en una historia o relato, que en las matemáticas es muy común( )

Opciones de respuesta

1. V, V, V
2. F, V, F
3. V, V, F
4. F, V, V

3) Relacione los siguientes componentes con su respectivo aspecto dentro de la recuperación léxica

Opciones de respuesta

1. 1. a, 2. b, 3. c
2. 1. c, 2. b, 3. c
3. 1. b, 2. a, 3. c
4. 1. a, 2. c, 3. b

Grupo No. 4

Inferencia proposicional y macro proposicional

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