IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE.
Enviado por JESSICA LORENA GUZMAN MARTINEZ • 18 de Marzo de 2016 • Tarea • 947 Palabras (4 Páginas) • 85 Visitas
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE[pic 3]
Nombre del Proyecto: IMPLEMENTACION DE PROCESOS INDUSTRIALES DE LA REGION EN LAS AGRUPACIONES DIDACTICAS DE DESARROLLO TECNOLOGICO PARA REGULACION Y CONTROL DE VARIABLES. | (Duración en horas) 3600 | ETAPA LECTIVA 2720 |
Actividad de Proyecto: Desarrollar competencias en sistemas de numeración para electrónica digital. | ||
Fase: Análisis | ||
Equipo Ejecutor: Litza Tatiana Guzman Marroquin Julián Rene Cuellar Buritica | ||
Actividad de aprendizaje: Conocimiento y ejercitación con sistemas de numeración. Desarrollo de operaciones básicas en diferentes bases. | Duración: 24 Horas | |
Competencia: | Resultados de Aprendizaje | Duración en horas |
C1 = 280501015 Establecer las actividades operativas en el área de mantenimiento electrónico e instrumental industrial de acuerdo con el plan de mantenimiento. | 2. Analizar fallas y verificar funciones de la maquinaria electrónica y del instrumental industrial de acuerdo con las políticas de la empresa. |
- PRESENTACION
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- CONOCIMIENTOS PREVIOS
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- MATERIAL DE CONSULTA
Referencias a páginas web presentadas en la Web - grafía o Ciber - grafía. Material multimedia de electrónica Redox.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE |
Desarrollo de la guía de aprendizaje con acompañamiento del instructor y aclaración de dudas a medida que se va desarrollando el documento; desarrollo de ejercicios prácticos en las jornada de formación. |
Ambiente requerido: Ambiente de Control Regulación Automatismos y Telecomunicaciones (CRAT) con las (Agrupaciones Tecnológicas para el Desarrollo del Aprendizaje (ATDAs) de electrotecnia, mediciones y equipos de cómputo para cada equipo de trabajo. |
Material requerido: Componentes eléctricos básicos: Resistencias, capacitores, circuitos integrados. Herramientas: Protoboard, pinzas, cortafrío. Equipos: PU 2200, Multímetro, Osciloscopio. |
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- Explique con sus propias palabras cual es la diferencia entre una señal análoga y una señal digital.[pic 7]
- Realice un cuadro con las ventajas y desventajas de las señales análogas y digitales.
- Explique con sus propias palabras qué es un Sistema Numérico y mencione cuales sistemas numéricos se trabajan en electrónica digital.
- Cuántos y cuáles símbolos o dígitos utiliza el sistema Binario, Octal, Hexadecimal.
- Representar el número 35 en el sistema Binario, Octal, Hexadecimal.
- Describa el procedimiento para convertir un número que está en Decimal a Binario, Octal y Hexadecimal y convierta su año de nacimiento al sistema Binario, Octal y decimal.
- Cuál es el procedimiento para convertir un número que está en Binario a Decimal, Octal y Hexadecimal.
- Qué se debe hacer para convertir números que estén en Octal a Decimal, Binario y Hexadecimal.
- Describa el procedimiento para convertir números que estén en Hexadecimal a Decimal, Binario y Octal.
- Defina un sistema numero de base 4: cuantos y cuales dígitos tendría, como se formarían los números decimales en base 4, ´como se convertiría de decimal a base 4 y viceversa. Como se podría pasar directamente entre base 4 y binario.
- Asistir a la conferencia Sistemas numéricos.
- Ver el siguiente video: http://www.youtube.com/watch?v=fdCn6lSZtKU
14. Realice las siguientes sumas: (1111001)2 + (1111000)2 ; 1111(2) + 1001(2) + 001(2)
15. Realice las siguientes Restas: 110110110(2)- 11100110(2) ; (10000000000)2 – (111111111)2
- Ver el siguiente video: http://www.youtube.com/watch?v=tNnxJVuS2Sk
- Realice las siguientes Operaciones: 111000(2) * 10101(2)
(1111101)2 / (101)2
18. Hallar el complemento a uno de: 1010101010(2) ; 11111111(2) ; 0000000001(2)
19. Hallar el complemento a dos de: (1110111010)2 ; (111000111)2 ; (0011100001)2
- Asistir a la conferencia Sistemas numéricos II.
- Realice el Taller 4_Guia 005
- Presentar el examen de la Guía 005
Nota: Enviar las evidencias por la plataforma blackboard en el link correspondiente de cada Guía de aprendizaje y adjuntar los archivos generados por el software que utilicen o en su defecto imágenes o videos del desarrollo paso a paso (Recuerde que en el link de envío de las evidencias está el plazo estipulado para cada guía de aprendizaje, tenga en cuenta esto para que evite inconvenientes en su calificación).
7. EVIDENCIAS Y EVALUACION
Tipo de Evidencia | Descripción |
De conocimiento | Respuestas a preguntas sobre los temas tratados en la guía de aprendizaje. Solución de evaluación del recurso multimedia. |
Desempeño | Participación activa en el desarrollo de la guía junto al equipo de trabajo. Desarrollo de ejercicios con sistemas numéricos. |
De Producto | Carga de la guía desarrollada en el vínculo respectivo de la plataforma Black Board. |
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