Identificar el estilo de aprendizaje . Conclusión

Conclusión:

Por lo expuesto anteriormente en este proyecto se establecieron ciertas actividades que ayudan al alumno de prescolar a desarrollar competencias de intervención que se basa en los estilos de aprendizaje de VAK, como un factor central para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje se contribuye a la determinación del canal de cada alumno entre Visual, Auditivo y Kinestésico.

Para identificar el estilo de aprendizaje de cada alumno fue necesario aplicar los tres diferentes tipos de aprendizaje en actividades dentro y fuera del aula de clases en cada actividad realizada se fue visualizando cada uno de los alumno grupal e individualmente con la finalidad de evaluarlos y generar una enseñanza impactando en la manera de actuar del estudiante y así lograr saber qué actividad hubo escases de conocimientos nuevos y de igual forma en que actividad se logró obtener el resultado esperado  y a si poder incrementar más actividades más enfocadas para poder aprender con mayor facilidad.

Se logro encontrar que hay importantes diferencias en las preferencias de aprendizaje por cada estudiante, sin embargo, hay un estilo predominante que es el kinestésico, le sigue el estilo visual y en menor medida el auditivo, la distribución antes mencionada respecto al orden de preferencia de los estilos permaneció constante, Sin embargo, todos los alumnos tienen los tres estilos de aprendizaje por lo tanto en el aula de clase se incrementaron actividades de los tres para potencializar los que no se utilizan de manera ordinaria y fortalecer el preferido de cada estudiante para destacar sus habilidades académicas y así lograr un conocimiento a largo plazo.

Una vez finalizado todas las actividades los alumnos sin excepciones lograron identificar las partes de su cuerpo y sus cuidados.

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