LA EDUCACION PREESCOLAR EN EL JARDIN DE NIÑOS 5 DE FEBRERO.
Enviado por Luis Roberto Garcia Lozoya • 14 de Abril de 2016 • Trabajo • 4.107 Palabras (17 Páginas) • 247 Visitas
DATOS GENERALES DE LA ESCUELA
NOMBRE | JARDIN DE NIÑOS 5 DE FEBRERO | CCT | 08EJN0357W |
TURNO | MATUTINO | NIVEL | PREESCOLAR |
ZONA ESCOLAR | 105 | SECTOR | |
DOMICILIO | AV. BENITO JUAREZ S/N | LOCALIDAD | EJ. CONSTITUCION |
MUNICIPIO | BUENAVENTURA | ENTIDAD | CHIHUAHUA |
TELÉFONO | 66 1 03 15 | REGIÓN | PAQUIME |
PERMANENCIA EN PEC | NUEVO INGRESO |
DATOS GENERALES DEL (A) DIRECTOR (A)
NOMBRE DEL (A) DIRECTOR (A) | PROFRA. JUDITH JAQUEZ ESCAJEDA |
DOMICILIO | CALLE BENITO JUAREZ S/N |
LOCALIDAD | EJ. CONSTITUCION |
TELÉFONOS (PARTICULAR Y CELULAR) | CEL. 639 1250691 |
CORREO ELECTRÓNICO | judithjaqueez@gmail.com |
TABLA DE CONTENIDOS
- Introducción
- Misión Visión y Valores
- La Educación Preescolar en el Jardín de Niños 5 de Febrero
- Situación actual de la RIEB en la Escuela
- Análisis Situacional
- Considerandos
- Plan de Acción
- Bibliografía
INTRODUCCION
Debido a que el Programa de Educación Preescolar ha sufrido varias transformaciones respecto a la importancia de este servicio formador de la niñez mexicana y, que como Educadoras tenemos el gran reto de implementarlo en nuestras aulas, surge el análisis de la situación actual en nuestros planteles.
El presente documento plasma una serie de estrategias a implementar en un corto y largo plazo, muestra las necesidades de fortalecimiento docente en nuestra institución así como las metas y objetivos planteados para el ciclo escolar 2015-2016.
Primeramente se plasma la misión, visión y valores de nuestra institución cuyo propósito es encaminar el trabajo realizado en cada una de nuestras aulas en búsqueda de una mejora continua para el logro de los ideales planteados en nuestra visión como institución.
Posteriormente se plasma un análisis de la Educación Preescolar de manera específica en la localidad donde se encuentra ubicado el plantel 1328.
En el siguiente apartado se muestra un informe por subtemas sobre opiniones y valoraciones de los implicados en la RIEB, Educación Preescolar.
Después se muestra un análisis de las fortalezas y debilidades en cada uno de las cuatro Dimensiones, estos análisis son basado en los logros obtenidos por los alumnos de nuestra institución y las acciones realizadas por las docentes durante el mismo periodo, en este mismo apartado se establecerán posibles estrategias de solución, cuya implementación se iniciará en este ciclo escolar.
MISIÓN, VISIÓN Y VALORES
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Los valores de nuestra escuela
Valor | Comportamiento |
1.- Perseverancia | 1.- Ser constantes en nuestras actividades, tener firmeza ante las dificultades, enfrentar los retos sin miedo con un compromiso pleno trabajando con empeño para alcanzar nuestras metas. |
2.- Compromiso | 2.- Poner en juego nuestras capacidades para cumplir con aquello que se nos ha confiado, realizarlo no por obligación sino por convicción, aun cuando las circunstancias se tornen adversas. |
3.- Responsabilidad | 3.- Asumir el cumplimiento de lo encomendado de manera oportuna y correcta, que nuestros actos correspondan a nuestras promesas. |
4.- Trabajo Colaborativo | 4.- Trabajar en grupo, uniendo fuerzas; donde se aproveche al máximo los recursos y capacidades de cada uno de los participantes para el logro de metas. |
5.- Servicio | 5.- Adoptar una actitud permanente de colaboración hacia los demás; ser atento, observando y buscando la oportunidad para ayudar a otros con un fin común. |
LA EDUCACION PREESCOLAR EN EL JARDIN DE NIÑOS 5 DE FEBRERO.
El Jardín de Niños 5 de Febrero es un plantel Bi-docente, donde actualmente laboramos la profesora Brissia Aurora Sandoval Lozano y la profesora Judith Jaquez Escajeda quien también maneja el cargo de Directora encargada en la institución. Son dos grupos los que se atienden, durante este ciclo escolar en su mayoría de tercer grado, se puede apreciar que aun no existe la cultura de mandar a los niños a cursar su educación preescolar desde los 3 años, comentarios de los padres de familia mencionan que aun son muy pequeños para asistir a la escuela y otros dicen es mucho el gasto por los uniformes y los materiales que se solicitan.
El movimiento estadístico del alumnado es constante, debido a que la comunidad está ubicada en una zona rural, las principales actividades económicas son la agricultura y ganadería, por lo tanto personas procedentes del Sur y Centro del País llegan y se van en distintos momentos del año, realmente el nivel de deserción es bajo, sus causas principalmente cambio de lugar de residencia.
La situación actual de la implementación de la Reforma de la Educación Preescolar de manera particular en nuestra institución, se puede decir que se han implementado varias reuniones colegiadas a nivel zona donde han participado compañeras Educadoras de distintos planteles, la inspectora de nuestra zona y personas procedentes de la capital del Estado que nos han invitado a analizar los distintos aspectos del Programa de Educación Preescolar 2011.
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