LOS NIÑOS APRENDEN LA LECTOESCRITURA DE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10

Autor de la Unidad

Nombres y Apellidos

WILLIAM EDGARDO CUMBALAZA TAIMAL

Institución Educativa

INSTITUCION EDUCATIVA LOS ANDES DE CUAICAL CENTRO ASOCIADO.    CENTRO EDUCTIVO EL CHILCO.

Ciudad, Departamento

CUMBAL DEPARTAMENTO DE NARIÑO

¿Qué? - Descripción general de la Unidad

Título

LOS NIÑOS APRENDEN LA LECTOESCRITURA DE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10

Resumen de la Unidad

Dentro de la unidad se les enseñara a las niñas y niños los números del 1 al 10, para dar inicio a las matemáticas aprendiendo a contar y en cuanto a la lectoescritura se les enseñara a escribir y leer los números correctamente.

Área

Matemáticas y Lectoescritura  

Temas principales

Aprendo números del 1 hasta el 10.

Cuento y escribo números del 1 hasta el 10.

Adivino números del 1 hasta el 10.

Aprendo los números de 1 en 1.

Leo y escribo números del 1 hasta el 10.

Juego con números del 1 hasta el 10.

Comparo números del 1 hasta el 10.

¿Por qué?–Fundamentos de la Unidad

Estándares Curriculares

Los Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas son de  cinco tipos de pensamiento matemático: numérico, espacial, métrico, aleatorio y variacional. En este caso se aplicara el numérico.

En lectoescritura son cinco: Producción textual, comprensión e interpretación textual, literatura, medios de comunicación y otros sistemas simbólicos, ética de la comunicación. En este caso se aplicara la producción textual y comprensión.

Objetivos de Aprendizaje

Lograr que las niñas y niños aprendan números del 1 hasta el 10.

Enseñarles a las niñas y niños a contar y escribir los números del 1 hasta el 10.

Fortalecer el aprendizaje de las niñas y niños por medio del juego adivino números del 1 hasta el 10.

Desarrollar el aprendizaje de las niñas y niños repasando los números de 1 en 1.

Conseguir que las niñas y niños aprendan a leer y escribir números del 1 hasta el 10 correctamente.

Desarrollar con la participación de las niñas y niños el Juego de los números del 1 hasta el 10.

Realizar la comparación de los números del 1 hasta el 10.

Resultados/Productos de aprendizaje

Lograr que las niñas y niños aprendan números del 1 hasta el 10.

Lograr enseñarles a las niñas y niños a contar y escribir los números del 1 hasta el 10.

Lograr fortalecer el aprendizaje de las niñas y niños por medio del juego adivino números del 1 hasta el 10.

Lograr desarrollar el aprendizaje de las niñas y niños repasando los números de 1 en 1.

Lograr conseguir que las niñas y niños aprendan a leer y escribir números del 1 hasta el 10 correctamente.

Lograr desarrollar con la participación de las niñas y niños el Juego de los números del 1 hasta el 10.

Lograr realizar la comparación de los números del 1 hasta el 10.

¿Quién? - Dirección de la Unidad

Grado

Preescolar

Perfil del estudiante: niñas y niños de 4 a 5 años son muy dinámicos e inteligentes  y aprenden con gran rapidez los números del 1 al 10

Habilidades prerrequisito

Creatividad, confianza, atención, dedicación.

Contexto Social

Algunos niñas y niños tienen la oportunidad de una familia conformada por sus padres y hermanos en cambio otros no viven solo con su madre o sus abuelos, en cuanto a su cultura es indígena viven en vereda de Tasmag del municipio de Cumbal, pertenecen a la zona rural, tiene acceso a los servicios de salud, energía y agua, hay escasez de alcantarilladlo, asiste a clases al Centro Educativo el Chilco, sus padres no tienen estudios apenas han cursado por la primaria.

Esta unidad didáctica va dirigida a los estudiantes de grado preescolar entre los 4 y 5 años de edad, son niñas y niños inquietos y muy inteligentes.

¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad.

Lugar

Aula de clase y zona verde del  Centro educativo el chilco.

Sala de informática equipada con 30 computadores con acceso a internet.

Tiempo aproximado

60-minutos de clase por sesión

¿Cómo? – Detalles de la Unidad

Metodología de aprendizaje

El enfoque es constructivo y significativo utilizando herramientas tecnológicas para realizar la enseñanza de los números del 1 al 10, haciendo uso de algunas aplicaciones y recursos tecnológicos (diapositivas, software de los números del 1 al 10) que estén al alcance de los niñas y niñas.

Para realizar la enseñanza se utilizara herramientas de apoyo como didácticas tecnológicas, video tutorial, software de los números de 1 y 10.

Se iniciara realizando una breve explicación de los números para que aprendan 1 hasta el 10, luego se les enseñara a contar y escribo números del 1 hasta el 10.

Se realizara un refuerzo por medio del juego adivino números del 1 hasta el 10, para que las niñas y niños aprendan correctamente.

El siguiente paso a seguir es para que las niñas y niños aprendan más rápido y no se olviden es realizar el repaso de los números de 1 en 1 hasta llegar a 10.

Se continuara con la enseñanza de leer y escribir números del 1 hasta el 10 correctamente.

Procediendo con la participación de las niñas y niños en el Juego de los números del 1 hasta el 10 para fortalecer lo aprendido.

Finalmente se realizara la comparación de los números del 1 hasta el 10.

Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos seleccionados)

Línea de Tiempo

Actividades del Estudiante

Actividades del Docente

Herramientas didácticas

10 minutos

15 minutos

15 minutos

20 minutos

Aprendo números del 1 hasta el 10, repitiendo con la canción y mirando el video

Cuento números del 1 hasta el 10 como lo hace en el video

Escribo números del 1 hasta el 10.

Adivino números del 1 hasta el 10.

Aprendo los números de 1 en 1, encontrándolos  correctamente.

Participación en juego de los números del 1 al 10

Relaciono y comparo los números con su imagen

Juego con números del 1 hasta el 10.

Bridar las fichas de trabajo y explicación necesaria para desarrollarla correctamente.

Ubicar la herramienta para trabajar en el computador de cada equipo de niños y niñas, como también dar las indicaciones paso a paso para comenzar las labores de aprendizaje.

Elaborar, seleccionar el material llamativo pertinente y específico para la edad de los niños y empelarlo para el trabajo que se ha planeado con anterioridad de acuerdo a su edad.

Computador Video beam Grabadora Televisor Hojas de trabajo Carteles Loterías Memoria USB o cd.

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

Las estrategias de apoyo para las niñas y niños que no puedan desempeñar las actividades planeadas de acuerdo a los objetivos, serán reforzarles brindándole más tiempo y orientaciones según la temática principal, proyectar y abrir espacios para realizar actividades un tanto similares a las solicitadas con anterioridad, solicitar el apoyo de los padres de familia para que conjuntamente con ellos se desarrollen actividades de refuerzo, desarrollar rondas, juegos y canciones infantiles acordes a las temáticas de estudio y contar con la participación activa de los pequeños estudiantes de preescolar.

Evaluación

Resumen de la evaluación

Dentro del proceso de evaluación se tendrá en cuenta aspectos muy importantes relacionados con el saber, el hacer y el ser, que los pueden manifestar en su diario vivir de esta forma demostrar a través de actividades planteadas dentro y fuera del aula de clase convirtiéndose en aspectos valorativos para determinar las necesidades, monitorear el progreso, proveer retroalimentaciones, y reflexionar sobre los procesos de enseñanza aprendizaje llevados a cabo a lo largo del ciclo de aprendizaje, siendo la evaluación un procesos continuo.

Plan de Evaluación

Antes de empezar la unidad

Diagnosticar si el estudiante reconoce los números entre 1 a 10, los cuenta y sabe la cantidad que cada uno representa.

Comprobar si las niñas y niños discriminan visualmente los números de 1 a 10.

Valorar los procesos básicos del manejo del computador y sus partes para desempeñar labores siguientes.

Durante la unidad

Demuestra interés  y mucha atención por el ejercicio de las diferentes actividades de aprendizaje.

Manifiesta creatividad para desarrollar sus tareas apropiándose del conocimiento, participando activamente.

Trabajar con gran interés, curiosidad, disciplina y compromiso para obtener buenos resultados.

Evidencia tolerancia, respeto, cooperación, atención y dedicación en cuanto a los diferentes trabajos propuestos por sus compañeros.

Desarrolla los ejercicios planteados de forma correcta.

Después de finalizar la unidad

Reconoce los números entre 1 a diez

Saber leer y escribir los números de 1 a 10 correctamente.

Ejecuta las actividades con los números que ya identifica del 1 al 10.

Materiales y Recursos TIC

Hardware

Monitor

Mouse

Teclado Parlantes

Software

Cuadernilla

Materiales impresos

Cartel con números del 1 al 10 y cantidad de imágenes que representen.

Recursos en línea

Cuadernilla

Otros recursos

Carteles

Videos

Cuentos

Televisor

Lápices

Colores

Fotocopias

Hojas de trabajo