La Pedagogía y Paulo Freire

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

ESCUELA NORMAL SUPERIOR “SAN PEDRO ALEJANDRINO”

Creada por la Ley 52 de Octubre 25 de 1962 Reestructurada a Normal Superior por Res. 3069 de Julio 15 de 1996 emanada

del Ministerio de Educación Nacional.  Licencia de funcionamiento o reconocimiento oficial mediante resolución 1376 de octubre 31 de 2008 emanada de la Secretaría de Educación Distrital. Autorización de funcionamiento para el programa de Formación Complementaria  Resolución 000836 de enero 28 de 2019  emanada del Ministerio de Educación Nacional.

Registro Dane No. 2470010011791 Código 010421 Nit. 891780115-7

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GUIA DE APRENDIZAJE # 9 y 10.

GRADO: 9° - 3. (Escriba su grupo)

NUCLEO: AUTO-RECONOCIMIENTO COMO PERSONA EN LA PERSPECTIVA DE SER MAESTRO.

NOMBRE DEL DOCENTE: FABIOLA NUÑEZ Y NIMIA ZÚÑIGA GUZMÁN

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Valery Paola Angarita Torres(Coloque su nombre)

ESTRUCTURAS TEMÁTICA:  Fundamentación Pedagógica.

TEMA: La Pedagogía y Paulo Freire.

COMPETENCIAS:

• Reconoce en los diferentes aportes y teorías de autores como Paulo Freire elementos cruciales para la organización y el desarrollo de la labor educativa en su Escuela Normal y en su formación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Cognitivo:  

Reconoce la práctica pedagógica como un espacio de interacción y construcción de los saberes del maestro, y los relaciona con la misión de las Escuelas Normales.

• Procedimental:

Genuinidad, originalidad y pertinencia en la elaboración de sus argumentos - respuestas, construcción de mapa conceptual, empleando de forma creativa elementos multimedia y recursos virtuales.

• Actitudinal – Axiológico:

Presentación, puntualidad, organización en la entrega de las actividades asincrónicas y participación en el conversatorio y la retroalimentación sincrónica de la guía.

3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1. ¿Por qué se considera a Paulo Reglus Neves Freire como uno de los mayores exponentes de la pedagogía?

 Se considera a Paulo Freire como uno de los mayores exponentes de la pedagogía porque promovió una educación humanista dirigida a integrar al individuo a la realidad nacional y definió la educación como un proceso destinado a la liberación y el desarrollo de la conciencia crítica. Además, sus ideas marcaron hasta la actualidad una nueva forma de enseñanza y su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza, a partir de lo cual fue considerado el “pedagogo de los oprimidos”.

1. ¿Cuáles son los aportes que hizo Paulo Freire a la educación y la pedagogía?

los aportes de Paulo Freire fueron:

 -Campañas de alfabetización que buscaban la creación de conciencia en la persona. -Desarrolló un método cimentado en el principio de que el proceso pedagógico debe partir de la realidad que rodea al educando.

 -Salida del pensamiento domesticado a través de la lectura crítica y la praxis.  -Establecimiento de una idea de pedagogía de cambio.

 -Propone la pedagogía de la liberación, de participación y popular

1. ¿Cuál de las teorías pedagógicas postuladas por Paulo Freire llama más tu atención? ¿Por qué?

La que más me llamó la atención fue su método de alfabetización, porque el método de enseñanza de la alfabetización que propone Paulo Freire consiste, inicialmente, en el estudio del contexto, para determinar y registrar el vocabulario utilizado en el medio cultural de los alumnos.

Posteriormente, se seleccionan palabras “generadoras” o “generativas” entre el vocabulario descubierto. Es decir, aquellas que poseen mayor contenido emocional, y que además, son capaces de generar otras.

Finalmente, ocurre el proceso real de alfabetización, que para Freire ocurre, inicialmente, en sesiones de motivación (para estimular debates entre ambas partes), el desarrollo de materiales de aprendizaje y la decodificación, en la que los alumnos promueven nuevas combinaciones a partir de las palabras “generadoras”.

1. ¿Por qué es importante que nuestra escuela Normal Superior S.P.A. tenga en cuenta aportes o teorías como la de Paulo Freire en tu proceso formativo?

Es importante porque con su aportes,me ayuda a formarme como futura maestra investigadora constructora de conocimiento pedagógico y didáctico, hace que me redimensione el quehacer pedagógico del maestro. Además es un ejemplo de trascendencia para mi, en formación de nuestra escuela, y generalmente para toda nuestra sociedad educativa.

Frente a tu respuesta anterior, te invito a reflexionar y responder:

¿Qué influencias, cambios tienen las diferentes teorías y aportes de Paulo Freire en tu educación dentro de la ESCUELA NORMAL?

Su influencia es, para la ENSSPA a través del enfoque pedagógico concebido como un derrotero praxeológico; teórico-práctico que orienta las prácticas y concepciones de la enseñanza y el aprendizaje en la escuela.

 En este caso, Paulo Freire. en sus teorías en nuestra educación nos aporta a través del enfoque pedagógico hacernos personas más conscientes de nuestras propias realidades, conocedores de nuestras posibilidades y alternativas, más confiados en nuestro potencial creador e innovador, activos en la transformación de nuestras propias vidas, autorrealizados como tales, respetando la libertad del otro.