La comunicación en la familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.

PRIMER BIMESTRE

TEMÁTICA ORIENTADORA: La comunicación en la familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.

OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL: Desarrollamos principios y valores comunitarios a través del análisis de prácticas comunicativas orales, escritas y pensamiento lógico, identificando saberes y conocimientos y uso de medios tecnológicos para fortalecer la comunicación armónica en la familia y la comunidad para fortalecer la comunicación.

CAMPOS

ÁREAS CURRICULARES

CONTENIDOS ARTICULADOS ENTRE EL CURRÍCULO BASE Y EL CURRÍCULO REGIONALIZADO, EN FUNCIÓN DEL PSP

ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCIÓN DEL PSP

COSMOS Y PENSAMIENTO

Cosmovisiones, Psicología, Filosofía.

Reunión  para la revisión y análisis de los problemas de la comunidad.

Reunión de padres y madres de familia.

Desarrollo de contenidos por bimestres.

Valores espiritualidad y religiones

• Identidad Autoestima y respeto a los miembros de la familia y comunidad

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Comunicación y Lenguajes

Lengua y Literatura

.La narración de cuentos y temáticas del contexto en primera lengua.

.Textos con la identificación de verbos en: cartas, invitaciones.

.Formas y medios de comunicación en diversas situaciones de la vida cotidiana.

 El arcoíris (CR).

• La luna (CR).

Lengua originaria

• La familia

Lengua extranjera

• La familia

Ciencias Sociales

• Historia de la comunidad y el municipio su origen.
• Servicios Básicos  en la comunidad y el municipio.
• Mi familia (CR).
• La organización en mi escuela. (CR).
• Fechas cívicas conmemorativas y acontecimientos sociales.

Artes Plásticas y Visuales

• Gráficos , dibujos y su representación de formas imaginarias, naturales y artificiales: el dibujo
• Polígonos regulares e irregulares identificados en productos concretos, frutas y verduras de la región.
• Mi historia personal (CR).
• Historia de mi familia (CR).
• Historia de mi comunidad (CR).

Educación Musical

• La música y su expresión en relación conlos ciclos de producción.
• Himnos, canciones, rondas infantiles y bailes de la comunidad.
• Instrumentos musicales del contexto según las épocas, cuerda percusión y viento.
• Melodías y sonidos de la naturaleza en  el desarrollo de la percepción auditiva, concentración, meditación y terapia.
• Normativas en la familia (CR).
• Normativas para vivir bien en la escuela. (CR).

Educación Física Deportes y Recreación

• Juegos de habilidades motrices  básicas, correr saltar, lanzar
• Juegos tradicionales del contexto y pre deportivos con reglas básicas.

VIDA TIERRA Y TERRITORIO

Ciencias Naturales

• Paisaje y características geográficas de la comunidad y el municipio.
• Cuidado de la salud integral del cuerpo humano y las enfermedades de la comunidad.
• El cuerpo humano y su relación con la naturaleza, los sentidos y cuidados de sus órganos.
• Salud, alimentación y nutrición en el crecimiento de las y los estudiantes.
• Reconociendo mi entorno (CR).
• Tomar lo necesario de la naturaleza (Caza y pesca en territorio Mojeño). (CR)

CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCIÓN

Matemática

• Figuras geométricas planas en el ámbito comunitario, y descripción de sus elementos relacionados a las formas de la naturaleza.
• La centena y el valor posicional en la cuantificación de las actividades cotidianas de comercio.
• Números con tres dígitos, lectura y escritura según el contexto.
• Cálculo mental: aproximaciones y estimaciones en la resolución de problemas cotidianos.

• Números naturales, cantidad y representación simbólica con objetos del entorno (de 1 a 100).
• La mancorna de maíz (CR)

Tecnología

• Materiales naturales transformados en objetos tecnológicos de la comunidad.
• Textos en programas de aplicación informático.
• Partes elementales de la computadora.
• El chaqueo para la agricultura (CR).
• La siembra (CR).
• La cosecha (CR).