La imaginación y la creatividad a partir de la construcción de historias

PLANEACIÓN N°2

DIMENSIONES:

 Comunicativa y Cognitiva

TEMA:

La imaginación y la creatividad a partir de la construcción de historias

BIBLIOGRAFÍA:

VYGOTSKY, L (2003). La imaginación y el arte en la infancia: Editorial Akal. 11 de septiembre del 2018. (p,6)

GRUPO:  Preescolar 01

INSTITUCIÓN: I.E.D Unión Europea

DOCENTE TITULAR:  María Isabel Pinzón Arias

DOCENTE EN FORMACIÓN: Karen Dayana Rodríguez Clavijo

FECHA:   20 de Septiembre del 2018

PROPÓSITOS:

Plantear experiencias orientadas al pensamiento y la imaginación, en donde los niños y niñas movilicen su creatividad en la creación de personajes, ambientes y finalmente  historias a través de la expresión de conocimientos previos y fantasías propias  por medio de recortes y su respectiva organización de acuerdo a intereses.

METODOLOGÍA:

• A modo de inicio, se realizará la lectura de un libro infantil llamado: Mi día de suerte, de la autora japonesa Keiko Kasza; llevare a cabo la lectura de una forma dinámica en la que logré atrapar su atención, partiendo del contenido del texto, las ilustraciones y por su puesto la forma en que lo leeré dándole vida.

Cabe resaltar que al inicio, entre páginas y al finalizar llevaré a cabo preguntas a las cuales los niños contestaran con inferencias y al conocer el libro, con respuestas allí plasmadas. Esto con el fin de brindarles una lectura diferente, más amena y participativa. Haciéndoles entender que los libros posibilitan plasmar toda imaginación y que en ellos todo es posible. Seguidamente, les hare preguntas de ¿Cómo les pareció el libro?,  si, ¿les gusto?, y si ¿les gustaría que siempre las trajera nuevas historias?, Para así reconocer sus intereses y motivar en ellos la capacidad de imaginar.  

• Seguidamente, se llevará a cabo una actividad práctica en la cual se llevara a cabo la construcción de personajes y escenarios a partir de los recortes, es importante tener en cuenta que las imágenes que les entregaré serán muy variadas en cuanto a formas, ya que no busco que los diseños sean tradicionales, sino que ellos construyan cada parte.[pic 1][pic 2]

Por ejemplo, se les darán tanto partes de animales como del cuerpo humano, además de eso se les entregara objetos, accesorios, vestimenta, paisajes y mucho más; con el fin de que construyan sus propios personajes y contextos, teniendo como eje fundamental su imaginación.

Se le entregara a cada niño y niña, diversos recortes y una hoja blanca; buscando como dije anteriormente, que realicen una historia, ya en el momento que tengan formados tanto personajes como escenarios se les entregara el Colbón con el fin que empiecen a pegarlos a la hoja.

Cuando estén adheridos se les entregaran colores, esto por si los niños desean agregar más dibujos para complementar su historia.

• A modo de finalización, cuando cada uno de los niños y niñas tengan pegados sus recortes en la hoja empezaré a preguntarles cual fue la historia que hicieron y que características tienen los personajes que realizaron, haciendo que por iniciativa propia los niños pasen al frente y expongan su trabajo a sus compañeros. [pic 3]

Después les preguntaré ¿Qué historia de las narradas por sus compañeros les gusto más? ¿En que se basaron para conformar los personajes? y ¿que aprendieron mediante la actividad?

 Daré como finalizada la actividad incentivándolos a que les cuenten la historia o aquello que hicieron a algún ser cercano.

MATERIALES:

• Cuento infantil “Mi día de suerte – Keiko Kasza”
• Recortes
• Colbón no tóxico
• Hojas blancas

Colores

OBSERVACIONES DE LA MAESTRA TITULAR: