La importancia de la didáctica en el ejercicio profesional docente

La importancia de la didáctica en el ejercicio profesional docente

El docente que reconocer la didáctica como un arte en la planeación  del proceso de enseñanza, comprende, que es tanto como adquirir un manual que permite llevar acabo su practica con la mejor proporción de herramientas y estrategias necesarias para  lograr reconocer e impartir las competencias deseadas de cada logro a enseñar, facilitando así la realización de los procesos educativos, de este modo es posible una planeación estructurada que permita el desarrollo de una secuencia de aprendizaje. La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa y que le permite, sin notarlo, ir tomando buena dirección. (Enrique Tierno Galván, 1918-1986). Es así que en la práctica de la enseñanza, es importante reconocerlo desde una perspectiva didáctica, a partir de autoconocimiento de habilidades idóneas y pertinentes en los procesos de la educación.

La didáctica ayuda al docente a acceder a una planeación asertiva donde el proceso pedológico muestre una secuencia por la cual se pueda cuestionar aspectos tales como; el ¿qué? ¿Como? ¿Cuándo?  Y  ¿Quiénes? , estas cuestiones hacen referencia a los momentos del aprendizaje y como impartir el mismo, el docente tiene la oportunidad de establecer o elegir una metodología, recursos y materiales didácticos que se acoplen y complementen las características, intereses y necesidades de sus estudiantes y permitan una experiencia educativa interesante y agradable en el aula. Según Rodríguez Ebrard (2009):

Saber qué y cómo llevar a cabo esta fase de la planeación didáctica requiere de un proceso mental y emocional profundo, basado en teoría y en experiencia docente. Es decir, los educadores debemos interesarnos por conocer la realidad en la que nos encontramos ejerciendo nuestra tarea docente. Este hecho nos conlleva también a conocernos a través de aprender a analizarnos cómo y por qué nos comportamos de tal o cual manera. (p. 01)

Por consiguiente la didáctica aporta el protagónico principal en la profesión docente, ya que permite implementar grandes y diversas estrategias de organización adecuada y coherente hacia el trabajo por desempeñar con los niños, esto sin  mencionar el amplio campo de uso hacia el material, recursos didácticos, estrategias e instrumentos de evaluación, que aportan en cada experiencia en el seguimiento y desarrollo de los nuevos conocimientos. De tal manera, la didáctica agrupa todas las posturas frente a situaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

En el fenómeno educativo es una práctica social pedológica donde la relación entre profesor y alumno propone innovación, ya que le sugiere al docente una constate búsqueda del aprendizaje y estar abierto a que el dicho proceso pueda ser generado a través de sus estudiantes, es hay donde un planeamiento pedagógico sugiere una gran herramienta mientras sea flexible y cuente con propósitos claros y así pueda despertar motivación y las condiciones internas y externas que estimulen la participación activa y el interés para abordar las experiencias propuestas en los escenarios educativos.

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