La metodología de enseñanza Inglés 1 (ING105)

Level 1

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Inglés 1 (ING105) es un curso trimestral que dura 10 semanas. Este curso está orientado a desarrollar en el estudiante habilidades lingüísticas (hablar, leer, escuchar y escribir) a un nivel básico. Está diseñado para proporcionarles la oportunidad de practicar temas familiares, vocabulario, frases idiomáticas y estructuras gramaticales y de desarrollar técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje, teniendo en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje.

El estudiante se familiarizará con temas fundamentales tales como el alfabeto, los números, los días de semana, meses y fechas, preguntas del aula, adjetivos básicos, colores y formas. Luego el estudiante aprenderá a saludar y despedirse, presentarse, intercambiar información personas (nombres, números de teléfono y correos electrónico, deletrear nombres, agradecer a las personas, decir y preguntar dónde esta una persona, hacer peticiones, pedir disculpas, hablar sobre los amigos y la familia, discutir sobre las rutinas semanales, hacer sugerencias, discutir publicidad.

OBJETIVOS DEL CURSO:

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:  

Comunicativos - Funcionales: 

• Decir hola y adiós
• Presentarse
• Intercambiar información personas (nombres, números de teléfono y correos electrónicos)
• Deletrear nombres
• Agradecer a las personas
• Decir y preguntar dónde esta una persona
• Nombrar objetos personales y del aula.
• Preguntar y decir dónde están las cosas ubicadas en el aula.
• Hacer peticiones
• Dar instrucciones de la clase.
• Pedir disculpas
• Hablar sobre la celebridad favorita
• Describir la personalidad de las personas
• Hablar sobre los amigos y la familia
• Describir una típica mañana en casa
• Discutir sobre las rutinas semanales
• Poder conocer a otra persona
• Hablar sobre las diferentes estilos de vida
• Discutir sobre las actividades en el tiempo libre
• Hablar sobre programas de televisión que le gustan o no le gustan
• Hablar sobre los hábitos de ver televisión
• Describir un vecindario
• Preguntar la hora y decir qué hora es
• Hacer sugerencias
• Discutir publicidad

Gramaticales: 

• El verbo “to be” usando “I, you, and we” en oraciones, preguntas de si y no, y respuesta breve.
• Preguntas con “what…..?” y respuestas con “It´s….”
• El verbo “to be” con “he, she, they” oraciones y respuestas breves.
•  Los artículos "a, an, the"
•  “This” y “These”
•  Sustantivo plural
• Preguntas con la palabra” where...?”
• Posesivos (`s) y (s`)
• Adjetivos posesivos
• El verbo “be” en oraciones, preguntas de si o no, y respuesta breve
• Pregunta informativa con “be”
• Oraciones con presente simple, preguntas de si o no, y respuesta breve.
• Usar el presente simple en preguntas informativas
• Adverbios para actividades frecuentes
• “There’s” y “There”
• Cuantificadores
• Adjetivos que van antes del sustantivo
• Decir la hora
• Sugerencias con “lets’s”

Formativos:

            Habilidades: 

• Contribuir al hábito del uso del diccionario (físico y en línea) en el desarrollo de tareas independientes.
• Promover en el estudiante la reflexión acerca de su manera de aprender idiomas a través de estrategias que contribuyan al aprendizaje autónomo e independiente.

 Actitudes: 

• Contribuir al hábito de comprender el inglés sin el uso excesivo de la traducción al español.
• Desarrollo de habilidades interpersonales mediante el trabajo en parejas y en grupo

METODOLOGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

La metodología de enseñanza – aprendizaje se basará en el enfoque comunicativo, que consiste en el desarrollo de actividades centradas en el estudiante quien utilizará el idioma extranjero de manera interactiva. Este enfoque es centrado en el alumno. Algunas de las técnicas a utilizar son: el trabajo en parejas, trabajos en pequeños grupos, juegos, resolución de tareas (task-based learning), conversaciones, repetición para la fijación de conceptos y estructuras gramaticales, etc. También se hará uso del enfoque de aprendizaje colaborativo que promueve que los alumnos aprendan de los demás con los demás, en la realización de tareas con propósitos comunes.

CONTENIDO:

Unidad 1

Funciones/ Temas

• Decir hola y adiós
• Presentarse
• Intercambiar información personas (nombres, números de teléfono y correos electrónicos)
• Deletrear nombres
• Agradecer a las personas

Gramática

• El verbo “to be” usando “I, you, and we” en oraciones, preguntas de si y no, y respuesta breve.
• Preguntas con “what…..?” y respuestas con “It´s….”

Vocabulario

• Expresiones para decir hola y adiós.
• Los números del 1-10
• Información personal
• Frases  cotidianas

Estrategias para conversar

• Preguntar “ how about you?”
• Usar frases cotidianas como “yeah” y “thanks”

Unidad 2

Funciones/ Temas

• Decir y preguntar dónde esta una persona
• Nombrar objetos personales y del aula.
• Preguntar y decir donde están las cosas ubicadas en el aula.
• Hacer peticiones
• Dar instrucciones de la clase.
• Pedir disculpas

Gramática

• El verbo “to be” con “he, she, they” oraciones y respuestas breves.
•  Los artículos "a, an, the"
•  “This” y “These”
•  Sustantivo plural
• Preguntas con la palabra” where...?”
• Posesivos (`s) y (s`)

Vocabulario

• Artículos personales
• Objetos de la clase
• Preposiciones y frases de ubicación

Estrategias para conversar

• Pedir ayuda en clase
•  Responder a “thank you” y  “I`m sorry”

Unidad 3

Funciones/ Temas

• Hablar sobre la celebridad favorita
• Describir la personalidad de las personas
• Hablar sobre los amigos y la familia

Gramática

• Adjetivos posesivos
• El verbo “be” en oraciones, preguntas de si o no, y respuesta breve
• Pregunta informativa con “be”

Vocabulario

• Tipos de celebridades
• Adjetivos básicos
• Adjetivos para describir la personalidad
• Miembros de la familia
• Números del 10-101

Estrategias para conversar

• Mostrar interés por medio de preguntas y la repetición de información
• Usar “really?” para mostrar interés o asombro

Unidad 4

Funciones/ Temas

• Describir una típica mañana en casa
• Discutir sobre las rutinas semanales
• Poder conocer a otra persona
• Hablar sobre las diferentes estilos de vida

Gramática

• Oraciones con presente simple, preguntas de si o no, y respuesta breve.

Vocabulario

• Verbos para las actividades cotidianas
• Los días de la semana
• Expresiones de tiempo para aplicarlos en las rutinas

Estrategias para conversar

• Poder responder algo más que sí o no cuando se pregunta algo
• Empezar oraciones con “well” cuando se necesita más tiempo para pensar o si la respuesta no es un simple si o no

Unidad 5

Funciones/ Temas

• Discutir sobre las actividades en el tiempo libre
• Hablar sobre programas de televisión que le gustan o no le gustan
• Hablar sobre los hábitos de ver televisión

Gramática

• Usar el presente simple en preguntas informativas
• Adverbios para actividades frecuentes

Vocabulario

• Tipos de programas de televisión
• Actividades para el tiempo libre
• Expresiones de tiempo para actividades frecuentes
• Frases para algo que agrada o para algo desagradable

Estrategias para conversar

• Hacer preguntas de os formas diferentes para ser claros pro no muy directos
• Usar “ I mean” para repetir ideas o para agregar una idea

Unidad 6 

Funciones/ Temas

• Describir un vecindario
• Preguntar la hora y decir qué hora es
• Hacer sugerencias
• Discutir publicidad

Gramática

• There’s” y “There”
• Cuantificadores
• Adjetivos que van antes del sustantivo
• Decir la hora
• Sugerencias con “lets’s”

Vocabulario

• Lugares del vecindario
• Adjetivos básicos
• Frases para decir la hora

Estrategias para conversar

• Usar “me too” o “me neither” para demostrar que tienen algo en común
• Responder con “right” o “I know” para demostrar acuerdo o mostrar que se esta escuchando o prestando atención.

Level 2

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Inglés 2 (ING106) es un curso trimestral que dura 10 semanas. Este curso está diseñado para estudiantes que hayan adquirido un nivel básico del idioma extranjero. Su propósito es proporcionar oportunidades al estudiante de practicar temas familiares y académicos, vocabulario, frases idiomáticas, estructuras gramaticales, incluyendo técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje, teniendo en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje.

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