La pedagogía liberal de Ernesto Nelson

La pedagogía liberal de Ernesto Nelson

Blanco Hilda

 J. V. González diagrama un proyecto de República liberal y federal, pensaba en una lucha de cambio y de regeneración.

En 1880, se consolida un Estado Nación en Argentina y se constituye una República federal, liberal y laica, con rasgos plenamente conservadores: la mayoría de los habitantes acceden a los derechos civiles. J. V. González,  propuso iniciar las reformas necesarias en el terreno social (elabora el proyecto del Código Nacional de Trabajo), electoral (postula la ampliación del voto) y educativo, con el objeto de preparar las condiciones básicas para transformar la República.

 González, siguiendo a Sarmiento, afirmaba  “la obediencia a la ley es el orden; el orden es el elemento del trabajo; el trabajo es el progreso y el progreso es la ley de la humanidad. Y ¿De qué otra manera se cimenta  la obediencia a la ley? Haciendo que todos comprendan sus beneficios, esto es, instruyendo, educando. “la ausencia de educación (...) engendra peligros sociales: porque una masa de seres inadecuados oponen resistencias naturales al progreso público, a la mejora de las costumbres, al respeto mutuo, económicos y políticos, porque las sociedades tienen instituciones y una deficiente aptitud en el pueblo para practicarlas engendra los grandes despotismos “(Joaquín V. González, 1935).

Dussel expresa: para tales fines  impulsó reformas de los planes y programas de estudios en los ciclos primarios y secundarios, reglamentó la vida institucional de escuelas y colegios y creó la Universidad de la Plata como centro científico experimental donde se produciría la formación de una “clase política superior” moderna.

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