Lengua castellana y literatura Investigación, innovación y buenas prácticas

Lengua castellana y literatura

Investigación, innovación y buenas prácticas

Desarrollando la mirada investigadora en el aula. La practica reflexiva: herramientas para el desarrollo profesional como docente

Un profesional es competente por que manifiesta conductas que expresan la existencia de conocimientos y habilidades que le permiten resolver adecuadamente problemas que plantea la profesión.

Las apacidades que tienen que desarollar los futuros doncentes son: aprender por si mismos y con los otros, desarrollo de habilidades de pensamiento y de desición que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativa personales.

¿Cuáles son los elementos clave para desarrollar la capacidad de reflexionar críticamente sobre la práctica docente?

El proceso de formación  no es un proceso acumilativo de nuevos conocimientos sino como un desarrollo integral de uno mismo, un desarrollo fruto de la interacción dentre propias ideas, lo nuevo y lo ajeno.

Práctica reflexiva: para ir educando la mirada invsstigadora se les tiene que ayudar a crear estrategias para tomar consiencia sobre el punto de partiuda, constar y revisar de forma continua ideas de partida con las aportaciones de los contenidos teórico-prácticos através de la observación del aula, saber extraer de ellas los criterios para poder diseñar acciones pedagógicas adecuadas, .a´prender de y con los otros.

Para este proceso se necesitan las herramientas esenciales son la reflexión, individual y colectiva.

¿Cómo ayudar a desarrollar la mirada investigadora hacia el aula?

Se consigue ayudando a las personas a llevar acabo los ciclos reflexivos, :

Verbalizar las propias ideas

Contrastar ideas con saberes teóricos compartiendo inquietudes estableciendo primera face de la base del propio conocimiento didáctico.

Obsevacion del aula

Planteamiento de preguntas de indagación

Creando compartidamente una nueva alternativa de actuación

Evaluar la nueva alternativa, ampliando, reconociendo y enriquesiendo el conocimiento didáctico como ´persoa y ccomo docente.el ciclo reflexivo se inicia con un autoanálisis, la cual promueve una toma de desición,

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