Libertad a la enseñanza con valores

DIMENSIÓN:  PEDAGÓGICA – CURRICULAR

DIMENSIÓN: ORGANIZATIVA Y FUNCIONES DOCENTES

DIMENSION: ADMINISTRATIVA Y CONTROL ESCOLAR

DIMENSIÓN: COMUNITARIA Y PARTICIPACIÓN SOCIAL

• Planeación diaria.
• Realizar actividades propuestas por el programa de educación preescolar o afines a las necesidades de los educandos de acuerdo a los campos formativos y las competencias y aprendizajes que en las que sea necesario reforzar.
• Trabajar con ejercicios específicos para los alumnos que presenten barreras para el aprendizaje.

• Adecuaciones y seguimiento del trabajo docente.
• Vinculación de los docentes con el trabajo colectivo plasmado en las actividades que serán desarrolladas durante todo el ciclo escolar.
• Asistir a las reuniones en tiempo y forma y dar seguimiento a los acuerdos establecidos como colectivo.
• Apoyo académico entre las docentes.

• Hacer observaciones a las docentes en cuanto a su trabajo en documentos por escrito del seguimiento docente.
• Entregar de manera escrita a cada docente sus cronogramas de comisiones.

• Juntas con padres de familia y docentes en cuanto al desempeño de los alumnos cuando así se requiera.
• Dar seguimiento al cronograma de actividades para el beneficio del desempeño académico de los alumnos y hacerlo llegar a los padres de familia.
• Elaboración de actividades culturales (ceremonias de fechas conmemorativas) e integrar a los padres de familia en el apoyo que estas requieran.
• Integrar a los padres de familia en el proceso de lecto-escritura de los alumnos invitándolos a leer cuentos a los alumnos.

SEPTIEMBRE

Prioridad: Convivencia escolar.

Problema o factor crítico: Falta de conciencia en los padres de familia sobre el trabajo que se debe realizar en conjunto para ayudar al alumnado en situaciones que afectan el aprendizaje o participación.

Objetivo 1: Determinar acciones y establecer acuerdos con los padres de familia para concientizarlos del rol que fungen como parte del proceso enseñanza-aprendizaje, y así sean más comprometidos en el desarrollo del educando.

Meta: Lograr que el 90% de los padres de familia asistan de manera regular a las reuniones programadas por la escuela para que estén informados de las actividades organizadas por la escuela así como de las evaluaciones de los alumnos para su prudente mejoramiento.

Acción

Tiempo

Responsables

Materiales

Evaluación y Seguimiento

Juntas de inicio de ciclo escolar y después de cada evaluación con los padres de familia para informarles los aspectos que se tomarán en cuenta para el logro de un buen desempeño académico de los alumnos.

Taller de escuela para padres.

1ª y 2ª semana de cada bimest   re.

Directora.

Profesoras.

Bitácora de acuerdos.

Presentación.

Reuniones con los padres de familia de manera bimestral para mostrar los avances de los alumnos mediante exámenes y trabajos.

OCTUBRE

Prioridad: Convivencia escolar.

Problema o factor crítico: Falta de conciencia en los padres de familia sobre el trabajo que se debe realizar en conjunto para ayudar al alumnado en situaciones que afectan el aprendizaje o participación.

Objetivo 1: Determinar acciones y establecer acuerdos con los padres de familia para concientizarlos del rol que fungen como parte del proceso enseñanza-aprendizaje, y así sean más comprometidos en el desarrollo del educando.

Meta: Lograr que el 80% de los padres de familia se concienticen del rol que fungen como parte del proceso enseñanza-aprendizaje, elevando así la consolidación de lectura, escritura o matemáticas según el grado escolar.

Acción

Tiempo

Responsables

Materiales

Evaluación y Seguimiento

Detección de los alumnos con bajo desempeño académico a partir de las evaluaciones.

Citas con los padres de familia de los alumnos que requieran apoyo para la toma de acuerdos de la mejora de los aprendizajes de los alumnos a partir de las áreas de oportunidad detectadas en la evaluación.

Análisis de la situación actual de los alumnos según el aprendizaje adquirido hasta el momento basados en  los puntos abordados en citas con los padres de familia encaminados a la mejora de los aprendizajes y participación.

Se realizarán actividades dentro de clase para reforzar las relaciones interpersonales entre los alumnos.

Durante la obtención de calificaciones.

Posterior a la entrega de calificaciones.

Durante todo el ciclo escolar

Profesoras.

Instrumentos de evaluación.

Formato de informe a los padres de familia.

Dar cumplimiento a los acuerdos con los padres de familia y en caso de no ser cumplidos establecer acuerdos nuevamente mediante una cita programada en cada reunión.

Citas con los padres de familia de los alumnos que requieran reforzamiento y retomar los acuerdos anteriormente establecidos, detectar y adecuar las estrategias que no dieron los resultados esperados.