Licenciatura en Psicología PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Datos Generales de la Asignatura

Nombre de la asignatura o espacio de aprendizaje:

PSICOLOGIA

EVOLUTIVA I

Período Académico:

Primer Período 2018

Código:

PS- 647

N. Empleado

2378

Requisitos:

Teoría de la Personalidad

(PS- 642)

Nombre del Docente:

Licda

Gloria Belén Tabora

U.V.

04

Horario de Clase:

7:00 a 8:00 am

Sección

0700

Horario de Consulta:

Lunes a jueves

12:00 a 1:00 pm

Cubículo 11

Objetivos

Contenidos

Temáticos

Estrategias de Aprendizaje

Recursos y Medios Didácticos

Actividades y Criterios de Evaluación

*Elaborar planificación didáctica

*Conocer normas académicas y reglamento de los estudiantes

*Socializar programa analítico de la asignatura.

         5 y 6 febrero

*Revisión fuentes bibliográficas

*Discusión: normas académicas y reglamento estudiantil.

*Planificación didáctica de la asignatura.

Lectura comentada.

Análisis, organización y discusión de los grupos.

*Texto correspondiente de la asignatura.

*Normas académicas.

*Reglamento estudiantil.

*Programa de la clase

*Reflexión.

*Evaluación de la comprensión del contenido.

I UNIDAD

Introducir al estudiante en el estudio del desarrollo infantil

Introducir al estudiante en el estudio del desarrollo infantil, describir los cambios de la primera infancia y etapas del parto

       7 al 28 febrero

Capítulo 2

+ Introducción al tema conceptualizando palabras claves para entender el desarrollo infantil

+Explicación del crecimiento, desarrollo prenatal y parto.

Capítulo 4

+ Neonatos

*Desarrollo sensorial y perceptual

*Desarrollo cognoscitivo

*Desarrollo del lenguaje.

Capítulo 5

*Desarrollo social y emocional

*Patrones en las primeras relaciones

*Desarrollo personalidad en el 2do año de vida

Guías:

+ Términos introductorios

+Capítulos 2, 4 y 5

Clases magistrales

Discusiones grupales

Plenarias

Videos

Estudiantes

Docente

Videos

Material didáctico

Data show

Presentaciones

Lecturas complementarias

Trabajo en clase

                   I PARCIAL

a.- JUEVES 1ero Marzo   Valor: 22 %

b.-Trabajo individual: Definición de conceptos básicos de los capítulos 2, 4 y 5.

Cap. 2: Página 82    (7 febrero )

Cap. 4: Página 165  (14 febrero)

Cap. 5: Página 198   (21 febrero)

Valor: 3 % (1 punto por cada capítulo completo)

c.-Trabajo por parejas: Álbum Prenatal

Valor 5 % a partir de la rubrica

TOTAL: 30 %

II UNIDAD

*Describir los cambios que se producen desde los 2 años hasta los 6 años de edad.

*Analizar los aspectos importantes de la evolución lingüística del infante.

* Comprender los aspectos fundamentales del desarrollo de la personalidad del infante.

     5 marzo al 4 abril

Capítulo 6

+ Cambios físicos y motor.

*Desarrollo cognoscitivo.

*Desarrollo del lenguaje.

Capitulo 7

+Revisión de las tres teorías en la socialización del período preescolar.

a.- Teoría psicodinámica

b.- Teoría del aprendizaje social.

c.- Teoría del desarrollo

Guías:

+Capítulos 6 y 7

Clases magistrales

Discusiones grupales

Plenarias

Videos

Estudiantes

Docente

Videos

Material didáctico

Data show

Presentaciones

Lecturas complementarias

Trabajo en clase

II PARCIAL

a.- JUEVES: 5 abril

Valor: 22 %

b.- Trabajo individual: Definición de conceptos básicos de los capítulos 6 y 7.

Cap. 6: Página 234 (5 marzo)

Cap. 7: Página 271 (19 marzo)

Valor: 3 % (1.5 punto c/u)

c.-Trabajo por parejas: Álbum Desarrollo Preescolar

Valor 5 %

d.- Práctica en tres centros:9,16,23 y 24 de marzo de 8 a 12 según distribución de dichos espacios. Valor: 10 %.

e.- Horas de vinculación (artículo 140)

Sábado 24 de marzo: apoyo a la organización Solidaridad: 20 alumnos

       NO TIENE PUNTAJE!!!

TOTAL: 40 %

III UNIDAD

*Explicar desarrollo y los cambios que se producen desde los 6 años hasta los 12 años de edad.

*Explicar los cambios físicos del niño/niña en edad escolar.

*Describir la capacidad cognoscitiva del escolar en términos de la transición del pensamiento.

*Explicar los aspectos fundamentales del desarrollo de la personalidad de la niñez media.

*Describir el desarrollo social en la niñez media.

9 abril al 2 mayo

Capítulo 8

*Describir los cambios físicos + *Describir los aspectos más importantes de la evolución lingüística del escolar* Inteligencia y aprovechamiento escolar.

*Aprendizaje en la escuela.

*Trastorno del desarrollo

Capítulo 9

*Describir los aspectos fundamentales del desarrollo de la personalidad del escolar

+ Describir el desarrollo de la esfera social durante.

*Influencias permanentes en la familia.

*Relaciones con los compañeros.

Guías:

+Capítulos 8 y 9

Clases magistrales

Discusiones grupales

Plenarias

Videos

Estudiantes

Docente

Videos

Material didáctico

Data show

Presentaciones

Lecturas complementarias

Trabajo en clase

III PARCIAL

a.-JUEVES:  3 mayo

Valor: 21 %

b.-Trabajo individual: Definición de conceptos básicos de los capítulos 8 y 9.

Cap. 8: Página 308 (9 abril)

Cap. 9: Página 342 (23 abril)

Valor: 4 % (2 punto c/u)

c.-Trabajo por parejas: Álbum Desarrollo escolar

Valor 5 %

 d.- Horas de vinculación (artículo 140)

Sábado 28 de abril: apoyo a la organización Solidaridad: 20 alumnos

        NO TIENE PUNTAJE!!!

      TOTAL: 30 %

a.- Entrega NOTA FINAL

LUNES  7 mayo 2018

b.- REPOSICIÓN:

MIERCOLES 9 mayo 2018

d.- Digitalización Notas

 14,15,16 mayo   2018