Ontología y Ontología de la educación

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Nombre del estudiante:                JUÁREZ VERA LAURA

Nombre del trabajo:                ACTIVIDAD 1. Cuadro sinóptico

Fecha de entrega:                        20 de septiembre del 2021

Campus:                                        TOLUCA

Carrera:                                         Posgrado / Maestría

Profesor:                                Dr. Jaime Vargas Espinoza

Cuadro Sinóptico

“La ontología y ontología de la educación:

Quehacer propio, objeto de análisis, sus categorías”

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CONCLUSIÓN

La ontología es una rama de la filosofía que determina las conexiones que existen entre los entes o entidades (objetos o sujetos), así mismo establece las categorías a las que pertenecen esos entes o entidades, y a partir de ellas formula las leyes que gobiernas dichas categorías con el propósito de explicar su existencia y llevar a quien se aventure a conocerla a la comprensión de eso que se está categorizando. Parece un trabalenguas definir la ontología, porque son nociones filosóficas que se van comprendiendo poco a poco, a veces te confundes y de pronto, vuelves a comprender, pero asociando lo que en su momento fue incomprensible. (Grossmann, 2017; Tapia, 2019)

Partiendo de este nuevo concepto en mis conocimientos generales, fue menos complejo comprender la ontología de la educación, la cual lleva consigo el cambio hacia una entidad concreta: el ser humano, la persona. No es que sea fácil, sino que los antecedentes epistemológicos de la ontología determinan un punto de partida e idea (noción), puesto que se tiene como referencia las categorías de la ontología que, al hacer conexión con las categorías de la educación, aclaran tanto más su concepto, así como su objeto de análisis. La ontología de la educación determina la función plena del proceso educativo, demostrando la importancia y la relevancia de comprender su génesis, su proceso de avance o desarrollo y sus fines concretos. (Ortega y Fernández, 2014)

No fue cosa sencilla llegar a estas conclusiones, sin embargo, la satisfacción de poder conocer más profundamente la ontología y la ontología de la educación definen un paso más en el camino de mi propósito de adquirir más conocimiento útil para la vida cotidiana y la vida profesional, la cual hoy me obliga a ampliar debido a los cambios que precisamente se han dado de acuerdo con las conexiones que mi ser ha tenido en el exterior, concretamente en el ámbito (categoría) educativo (educación), determinando una posición de más responsabilidades que requieren comprender en amplitud la razón de ser del proceso educativo en la vida de muchas personas con las que tengo la fortuna de coincidir.

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