PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN – AÑO 2019

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN  – AÑO 2019

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.            :  REPÚBLICA DE CANADÁ                              

UGEL        : 04-Comas                               

DIRECTORA : Rosa Yance Allccarima                              

SUBDIRECTOR :  Carlos Alberto Choque Raymundo

NIVEL :  Secundaria                                           

VIGENCIA: Del   …. Al ……                              FECHA DE APROBACIÓN:      /      /

EQUIPO DE DOCENTES:

• ALEJANDRO CHUYMA HUILLCA
• GRACIELA MILLA
•         

II. FINALIDAD:

El presente Plan de mejora tiene por finalidad implementar las acciones para la Mejora de los Aprendizajes de los estudiantes de la I.E. “ República de Canadá ”, realizando las jornadas de reflexión a nivel de la comunidad educativa, elaborando el Plan de Mejora de los Aprendizajes, aplicando los kit de evaluación, celebrando el día del logro y el acompañamiento y monitoreo pedagógico  en concordancia con las políticas priorizadas, las normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar y los compromisos de gestión escolar.

III. MARCO ORIENTADOR

La evaluación censal de estudiantes (ECE) consiste en la aplicación de pruebas estandarizadas a estudiantes, tanto de segundo grado de primaria, cuarto grado de primaria en las áreas de lectura y matemática. Además, en segundo grado de secundaria también se incluyen las áreas antes mencionadas, así como a partir del 2016 en Historia y Geografía y en Economía y Ciencia Tecnología y Ambiente en el presente año.

Los objetivos fundamentales de la ECE son:

• Identificar los niveles de logro en comprensión lectora, Matemática. Historia, geografía y economía así mismo  Ciencia Tecnología y Ambiente.
• Comparar el nivel de logro de las estudiantes  obtenidos en un año para medir cambios en los logros de aprendizaje.
• Devolver los resultados a los distintos actores del proceso educativo para tomar decisiones que permitan mejorar los logros de aprendizaje.

Por otro lado, un insumo importante para el diagnóstico son los resultados de aprendizaje de las estudiantes obtenidas de las actas de evaluación de los años anteriores, mediante el cual la institución educativa demuestra un incremento, disminución o fluctuación en los niveles de logro satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al año anterior. Asimismo, otro insumo a considerar en el presente año son los resultados de aprendizaje obtenidos en cada periodo o bimestre, que nos permite evidenciar los avances o retrocesos en cuanto a logros de aprendizaje y el acercamiento o alejamiento de las metas establecidas al inicio del año escolar. A partir de dicha situación se proponen las acciones de mejora a nivel de cada área y grado respectivamente.

IV. OBJETIVOS:

• Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.
• Definir metas de aprendizaje.
• Establecer estrategias para que las estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes.
• Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de aprendizaje planteado.

V. DIAGNÓSTICO: ¿Cómo estamos respecto al aprendizaje de nuestras estudiantes?

RESULTADO GENERAL DE  LECTURA  DE  LA  PRUEBA ECE  2015, 2016 Y 2018

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VI. METAS: ¿Qué vamos a lograr?

VII. PROYECCIÓN DE LOS RESULTADOS ¿Qué queremos lograr al finalizar el año escolar?

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