PLANEACIÓN GENERAL Jardín de niños: “DELFINA RINCÓN”
Enviado por Ximenaglez • 9 de Febrero de 2019 • Documentos de Investigación • 976 Palabras (4 Páginas) • 112 Visitas
PLANEACIÓN GENERAL
Docente en formación: Mary Carmen González Ortiz
Jardín de niños: “DELFINA RINCÓN” Dirección: 6ta. Norte entre 4ta y 5ta. Poniente #717, Tuxtla Gutiérrez.
Clave: 07EJN0005U Zona: 001 Sector: 01 Grado: 3° Grupo: A
Competencia: actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa | Campo formativo: Desarrollo personal y social | Aspecto: identidad personal | TIEMPO: 5 días |
Aprendizajes esperados: - participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia - se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que el mismo propone. | Campo o competencia transversal:
| Modalidad: unidad didáctica | |
Valores: respeto, trabajo en equipo | Forma de organizar el trabajo: Individual y grupal | Espacios: cancha | Participantes: Educadora y alumnos |
Día/ fecha | actividad |
Lunes 24 de abril del 2017 | “circuito motriz” |
Martes 25 de abril del 2017 | “rondas y feria” |
Miércoles 26 de abril del 2017 | “cine” |
Jueves 27 de abril del 2017 | “rondas y teatro guiñol” |
Viernes 28 de abril del 2017 | “show de mago y fiesta” |
Secuencia de aprendizajes
Situación de aprendizaje # 1: lunes 24 de abril del 2017
“CIRCUITO MOTRIZ”
INICIO: Se organizará a los grupos, existirá 9 estaciones donde cada una tendrá la actividad de un juego diferente; aros, cuerdas, juego de canastas, tragabolas etc.
DESARROLLO: cada grupo se colorará en una estación y de forma ordenada cada niño pasará a realizarla actividad con su grupo en un determinado tiempo. Los profesores de educación física tocarán el silbato para que avancen a la siguiente estación siguiendo los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.
CIERRE: finalmente, los niños tendrán un tiempo para desayunar, y luego regresarán a observar un partido de futbol entre las maestras.
Recursos: Aros, pelotas, cuerda, telas etc.
Tiempo: 45 minutos
Secuencia de aprendizajes
Situación de aprendizaje # 2: martes 25 de abril del 2017
“RONDAS Y FERIA”
INICIO: se les dará las indicaciones a los niños de que es lo que van hacer y qué actividad haremos.
DESARROLLO: saldrán los niños a la cancha y se sentarán para observar el programa realizado por las maestras practicantes.
- Primer ronda, con el baile de Vaselina
- Juego los niños pasarán a participar (bailarán y al detener la música quedarán como estatua)
- Segunda ronda, con el baile de “Candy men”
- Siguiente juego donde los niños pasarán, se van amarrar un globo en el pie, y tratarán de explotar a el globo de su compañero cuidando el suyo.
CIERRE: Por último, pasarán al aula a desayunar, tendrán su recreo y luego nuevamente acudirán en la cancha, y se realizará dos partidos de futbol; uno de niñas y la otra de niños.
Recursos: música, globos, balón de futbol.
Tiempo: 45 minutos.
Secuencia de aprendizajes
Situación de aprendizaje #3: miércoles 26 de abril del 2017
“CINE”
INICIO: platicaremos con ellos acerca de la actividad que habrá hoy, preguntar cómo se encuentran, qué película les gustaría ver etc. Dar indicaciones, esperar a que sus compañeros salgan en orden, los de primero, segundo y finalmente ellos de tercero, tomarán su silla y saldrán a la cancha, luego van a regresar por su comida chatarra.
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