Planeación de materia Otoño 2020. Economía avanzada

Planeación de materia
Otoño 2020

Información institucional

Departamento o Centro

Departamento de Ciencias Económico-Administrativas

Información del profesor

Número de empleado

 25841

Nombre del profesor

J. Eddie César Villegas Zermeño

Teléfono/celular de contacto

 4777861099

Correo de contacto

 eddie.villegas@iberoleon.com

Información sobre la materia

Clave de la materia

 200950

Grupo

A1

Nombre de la materia

Economía avanzada

Horas totales de estudio por semana

4

Durante la contingencia del COVID-19, para la planeación del parcial considera la suma de horas A+B+C

Horas A – Trabajo con profesor

Horas B – Trabajo de los alumnos, supervisado por el profesor

Horas C – Trabajo independiente del alumno

Fin de aprendizaje o competencia de la asignatura

Analizar la evolución de la economía tanto neoclásica como conductual y aplicarla en la toma de decisiones económicas empresariales y gubernamentales.

Sistema de evaluación

Semana 1

Semana 2

Semana 3

10% Foros de opinión

10% Andamio cognitivo

Semana 4

10% Foros de opinión

10% Andamio cognitivo

20% Ensayo final

Planeación semanal

Semana

Tema(s) y subtema(s)

Actividades de Aprendizaje (nombres y objetivos)

Recursos e insumos

Dinámica de las actividades
(Explique cómo se combinarán los recursos tecnológicos para lograr los objetivos de las actividades)

Descripción general de la Evidencia(s) y del periodo de retroalimentación

17 a 23 de agosto

Evolución de la economía y la cultura

Objetivo:

Conocer la evolución de la economía a través de los siglos, con un énfasis en los últimos 75 años. Así como presentar a la cultura como un elemento esencial de la economía.

Actividades:

1. Presentación por parte del profesor.

2. Uso del método de momentos.

3. Presentación de videos

-Presentaciones Power Point.

--Documentales de la historia de la economía

1. Video conferencia en teams para apoyo a las sesiones en línea. Duración 140 minutos por sesión.

2. Curso en línea como apoyo para enviar documentos y presentación del día.

3. Alumnos podrán participar activamente durante la sesión a distancia.

1. Participación y asistencia de alumnos a las sesiones en Teams.
2. Andamio cognitivo.
3. Foro respondiendo:

- ¿Cómo se presenta el futuro económico de México?

24 a 30 de agosto

El Modelo Racional y la Introducción a la Economía Conductual

 Objetivo:

-Conocer y analizar el modelo racional de toma de decisiones económicas y compararlo contra el modelo conductual.

Actividades:

1. Presentación por parte del profesor.

2. Uso del método de momentos.

3. Presentación de videos

 -Presentaciones Power Point.

--Documentales de la economía conductual

1. Video conferencia en teams para apoyo a las sesiones en línea. Duración 140 minutos por sesión.
2. Curso en línea como apoyo para enviar documentos y presentación del día.
3. Alumnos podrán participar activamente durante la sesión a distancia.

1. Participación y asistencia de alumnos a las sesiones en Teams.
2. Andamio cognitivo.
3. Foro respondiendo:

- ¿Racionalidad o emocionalidad?

31 de agosto a 6 de septiembre

Economía conductual

 Objetivo:

-Conocer y aplicar las bases neurológicas, psicológicas y sociales de la economía conductual.

Actividades:

1. Presentación por parte del profesor.

2. Uso del método de momentos.

3. Presentación de videos

-Presentaciones Power Point.

--Documentales “Las Trampas del Deseo”

1. Video conferencia en teams para apoyo a las sesiones en línea. Duración 140 minutos por sesión.
2. Curso en línea como apoyo para enviar documentos y presentación del día.
3. Alumnos podrán participar activamente durante la sesión a distancia.

1.  Participación y asistencia de alumnos a las sesiones en Teams.
2. Andamio cognitivo.
3. Foro respondiendo:

- Economía política: razón o emoción.

7 al 13 de septiembre

 Objetivo:

-Profundizar en la toma de decisiones bajo la economía conductual.

Actividades:

-1. Presentación por parte del profesor.

2. Uso del método de momentos.

3. Presentación de videos

  - Presentaciones Power Point.

-Documental “Pensar rápido, pensar despacio”

1. Video conferencia en teams para apoyo a las sesiones en línea. Duración 140 minutos por sesión.
2. Curso en línea como apoyo para enviar documentos y presentación del día.
3. Alumnos podrán participar activamente durante la sesión a distancia.

1. Participación y asistencia de alumnos a las sesiones en Teams.
2. Andamio cognitivo.
3. Foro respondiendo:

- Sesgo político

4. Ensayo final