Planeación didáctica Español

Planeación didáctica

Español

Sesión 1-C6

Trimestre:

Agosto-Noviembre

Fecha de aplicación:

Lunes

Secuencia:

Textos informativos.

Aprendizaje esperado:

Comenta con sus compañeros las razones por las que recomendaría la lectura del texto seleccionado.

Propósito:

Que los alumnos recomienden un libro.

Organización:

Grupal

Tiempo:

40 min

Sesión:

1 de 5

Secuencia de actividades:

Estrategia:

Aprendizaje guiado

Pág. libro:

47

Inicio:

-Comentar grupalmente lo siguiente: ¿Cómo se pide prestado un libro de la biblioteca? ¿Cuántos libros puede sacar una persona de la Biblioteca Escolar al mismo tiempo? ¿Cuántos días pueden tener prestado un libro?

-Socializar las respuestas.

Desarrollo:

-Leer la historia que aparece en la página 47 del libro de texto en el punto 2.

-Realizar las actividades que se proponen en el punto 3.

-Finalizado el punto 3, realizar las actividades del punto 4.

-Escribir las conclusiones en la libreta.

Cierre:

-Realizar el anexo “¿Cómo llevar un libro a casa?”.

-Compartir lo realizado en el anexo.

Recursos didácticos:

Evaluación:

Ajustes razonables:

-Libro de texto.

-Láminas de apoyo.

-Fichas de trabajo.

Indicadores:

-Recomienda un libro.

Técnica/Instrumento:

-Desempeño/Cuaderno.

-Modificación del grado de dificultad para alumnos con rezago educativo.

Observaciones:

Planeación didáctica

Español

Sesión 2-C6

Trimestre:

Agosto-Noviembre

Fecha de aplicación:

Martes

Secuencia:

Textos informativos.

Aprendizaje esperado:

Se vale de recursos gráficos para enriquecer su presentación.

Propósito:

Que los alumnos identifiquen elementos gráficos de los textos.

Organización:

Grupal

Tiempo:

40 min

Sesión:

2 de 5

Secuencia de actividades:

Estrategia:

Aprendizaje guiado

Pág. libro:

48-49

Inicio:

-Retomar la información relacionada con la función de los textos informativos.

-Abrir el libro de español en la página 48.

-Leer el párrafo referente a los textos informativos en donde se mencionan las características y elementos de estos textos.

-Analizar el cuadro de doble entrada en donde se mencionan los elementos gráficos y las funciones de los textos informativos.

Desarrollo:

-Identificar en los materiales encontrados sobre el tema elegido, los elementos vistos en la tabla.

-Observar en la página 49 la portada de la revista de divulgación.

-Completar los textos que indican los elementos de la portada.

-Realizar lo que se indica en el punto 2 de la página 49.

-Compartir los resultados de la actividad.

Cierre:

-Realizar el anexo “Elementos gráficos de los textos”.

-Compartir lo realizado en el anexo.

Recursos didácticos:

Evaluación:

Ajustes razonables:

-Libro de texto.

-Láminas de apoyo.

-Fichas de trabajo.

Indicadores:

-Identifica elementos gráficos de un texto.

Técnica/Instrumento:

-Desempeño/Cuaderno.

-Modificación del grado de dificultad para alumnos con rezago educativo.

Observaciones:

Planeación didáctica

Español

Sesión 3-C6

Trimestre:

Agosto-Noviembre

Fecha de aplicación:

Miércoles

Secuencia:

Textos informativos.

Aprendizaje esperado:

Se familiariza con la organización de materiales informativos con el fin de conocer su organización.

Propósito:

Que los alumnos identifiquen las partes de un artículo de divulgación.

Organización:

Grupal

Tiempo:

40 min

Sesión:

3 de 5

Secuencia de actividades:

Estrategia:

Aprendizaje guiado

Pág. libro:

50-55

Inicio:

-Leer el fragmento del artículo que aparece en la página 50 del libro de texto.

-Identificar y subrayar las ideas principales de cada párrafo.

-Responder en el cuaderno las preguntas del inciso b y c del punto 1 de la página 50.

Desarrollo:

-Observar las partes y los elementos del artículo de la página 51.

-Comentar cuál es la importancia de identificar las partes de un texto informativo.

-Leer el texto de la página 52 y 53.

-Completar la tabla de la página 54 anotando semejanzas y diferencias que se observaron entre los elementos de los textos leídos a lo largo de la sesión.

-Comentar las características de los textos informativos.

-Compartir los resultados de la actividad.

Cierre:

-Contestar el anexo “Partes de un texto informativo”.

-Compartir los resultados del anexo.

Tarea:

-Realizar la actividad del apartado “Tiempo de leer” de la página 55.

Recursos didácticos:

Evaluación:

Ajustes razonables:

-Libro de texto.

-Láminas de apoyo.

-Fichas de trabajo.

Indicadores:

-Identifica las partes de un artículo de divulgación.

Técnica/Instrumento:

-Desempeño/Cuaderno.

-Modificación del grado de dificultad para alumnos con rezago educativo.

Observaciones: