Planificación 4° Escuela Primaria N°201 “Gaucho A. Rivero”

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Escuela Primaria N°201 “Gaucho A. Rivero”

CUE 0300-0905-00

Santa Elena y Virgen de Itatí

Paraná

Zona F

Planificación Anual

Docentes: Alem, Aurelia M. C.

Rickert, Liliana

Curso: 4° A y B

Fundamentación

Los conocimientos son una herramienta de enorme riqueza que nos permite descubrir las maravillas del mundo que nos rodea, nos ofrece elementos para expresar lo que pensamos, lo que sentimos y lo que conocemos.

Para esto se necesita de una preparación permanente que desarrolle al máximo los procesos de sus habilidades y destrezas, los valores que surjan de sus propias experiencias, el cómo aprender para enfrentar nuevos problemas que se plantean y como adquirir nuevos conocimientos partiendo siempre de sus ideas previas que serán reorganizadas o reemplazadas por nuevas ideas.

PROPÓSIto General

Que sean capaces de utilizar las herramientas del conocimiento para construir nuevos saberes e interpretar la composición de los elementos que forman nuestro entorno; potenciando el trabajo cooperativo y desarrollando hábitos de convivencia, promoviendo el autocuidado y el respeto a los demás.

LENGUA

CONTENIDOS

HABLAR Y ESCUCHAR PARA ALFABETIZARSE

- La escucha atenta: escucha letrada.

- La conversación: un medio por excelencia para enseñar y aprender.

- La narración y la renarración.

- Las instrucciones simples y seriadas.

- La exposición oral como estrategia de estudio.

LA LECTURA Y LA ESCRITURA

- La lectura y sus estrategias.

- La escritura y sus estrategias.

- Las estrategias de reformulación como punto intermedio entre la comprensión lectora y la producción escrita.

- La lectura y la escritura como contenido transversal.

LA LITERATURA

- La lectura de obras literarias de tradición oral y de obras literarias de autor.

- La producción de textos literarios orales o escritos, de manera colectiva para gradualmente afianzar las prácticas individuales de escritura en torno a la literatura.

REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA

-El reconocimiento de las lenguas y variedades lingüísticas que se hablan en la comunidad.

-La reflexión a través de la identificación, con ayuda del docente, de unidades y relaciones gramaticales y textuales distintivas de los textos leídos y producidos. Párrafo, oración, palabra.

Ortografía.

MATEMÁTICA

CONTENIDOS

LOS NÚMEROS

• La identificación de regularidades para interpretar, producir escrituras numéricas de diversa cantidad de cifras y para el estudio de una porción de la serie tomando como fuente los números “redondos” (10000; 100000; 300000, etc.) para construir el nombre y escritura de otros números. Análisis de regularidades en escala.
• Profundización del estudio del valor posicional de las cifras.
• Los números racionales:

En su expresión fraccionaria: Usos de fracciones en la vida cotidiana (fracciones usuales). Asociados a los contextos de reparto, partición y medida para resolver problemas de equivalencia, orden, comparación.

En su expresión decimal: Reconocimiento y usos en contextos cotidianos. Asociados a los contextos del dinero, la medida, etc. para resolver problemas de equivalencia, orden, comparación. Inicio del análisis del valor de las cifras decimales en contextos significativos.

• Comparación de expresiones decimales, fracciones y números naturales a través de diferentes procedimientos.
• Uso de las operaciones entre números naturales con distintos significados. Explicitación de las propiedades en situaciones problemáticas.
• Relaciones numéricas y propiedades de las operaciones.
• Reconocimiento y uso de operaciones entre fracciones y expresiones decimales con distintos significados.

• Relaciones entre datos e incógnita. Obtención y organización de datos.

EL ESPACIO, LAS FORMAS Y LAS MEDIDAS

• Estudio del espacio a través de la interpretación de instrucciones (orales o escritas) para comunicar la ubicación de personas y objetos en el espacio y de puntos en una cuadrícula, analizando posteriormente la pertinencia y suficiencia de las indicaciones dadas.
• Interpretación de representaciones del espacio tridimensional. Interpretación de planos, elaboración de croquis y estudio y análisis de mapas como forma de representación del espacio y de los aspectos convencionales implicados.
• Identificación de algunas propiedades de diferentes figuras o cuerpos geométricos para distinguirlos unas de otros.
• Estudio de las figuras y los cuerpos geométricos, sus propiedades y las formas de construirlos o representarlos con diferentes recursos, evaluando la adecuación de la forma obtenida a la información dada.
• Estudio de las cantidades y su medición, el uso de unidades apropiadas en función de la situación, y las posibles expresiones para una misma cantidad. La estimación y el cálculo de cantidades de uso habitual, estableciendo equivalencias si la situación lo requiere.

CIENCIAS SOCIALES

CONTENIDOS

NOSOTROS Y LOS LUGARES

• Conocimiento de la organización política de la República Argentina, localización de la provincia y municipios, la ciudad de Paraná y su división en distritos, representación cartográfica.
• El ambiente como expresión de condiciones naturales y procesos sociales. Los recursos naturales en la provincia.
• Valoración y conocimiento de las áreas protegidas en la provincia. Reconocimiento e intercambio de los principales problemas ambientales.
• El conocimiento de diferentes espacios rurales y urbanos de la provincia. Reconociendo actividades económicas, usos del suelo, actores sociales, condiciones de vida y de trabajo.
• La diversidad de ambientes como síntesis de condiciones naturales y modos de aprovechamiento que realizan las sociedades, en diversos contextos geográficos.
• Actividades productivas, organización del territorio y calidad de vida en ámbitos rurales y urbanos en la provincia. Usos del suelo en Entre Ríos, agricultura, ganadería. Tecnologías empleadas y organización del trabajo.

NOSOTROS Y EL TIEMPO HISTÓRICO

• Pasado y presente de los pueblos originarios de la provincia.
• El conocimiento de las diferentes formas en que las sociedades indígenas cazadoras, recolectoras y agricultoras se relacionan con la naturaleza para resolver problemas de supervivencia. Desarrollo de distintas formas de autoridad y distintos sistemas de creencias previa a la conquista de los europeos.
• Reconocimiento de las principales motivaciones que impulsaron a las metrópolis europeas y a distintos viajeros y expedicionarios, desde el siglo XV, a explorar y conquistar el continente americano. Impactos de su accionar sobre las formas de vida de los pueblos originarios.

SOCIEDADES Y PRÁCTICAS CULTURALES

• El conocimiento y desarrollo de una actitud respetuosa frente al hecho de que en Argentina conviven grupos de personas que acceden de modo desigual a bienes materiales y simbólicos.
• Normas y convivencia comunitaria. Responsabilidad y solidaridad. Analizar circunstancias en la zona y región que impliquen riesgos: problemáticas ambientales, seguridad vial, entre otras.

CIENCIAS NATURALES

CONTENIDOS

LOS ORGANISMOS

• Características de los ambientes aeroterrestres, estableciendo relaciones con los ambientes acuáticos y de transición.
• La diversidad de organismos en relación con el ambiente: - Distintos grupos de organismos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y sus interacciones con algunos factores climáticos. Principales especies locales. Principales adaptaciones morfofisiológicas (absorción, sostén y locomoción, cubiertas corporales, comportamiento social y reproducción) que presentan organismos en relación al ambiente.
• El hombre y el ambiente. La transformación de los ambientes naturales. Acciones humanas para el cuidado y preservación del mismo. Áreas y especies protegidas de la provincia.
• Caracterización de las funciones de sostén y de locomoción en el hombre. - Identificación y descripción de las características de los huesos, los músculos y las articulaciones en el ser humano.
• Reconocimiento de la importancia del cuidado del sistema osteo-artromuscular para la prevención de enfermedades.

LOS MATERIALES Y SUS CAMBIOS

• La existencia de materiales naturales (minerales) y otros producidos por el hombre (cerámicos y plásticos).
• Efectos ambientales provocados por los procedimientos de obtención de un material y sus consecuencias para la salud.
• Propiedades de los materiales.

LOS FENÓMENOS DEL MUNDO FÍSICO

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