Primer Período del Año Académico 2016: “José Cecilio del Valle”

Primer  Período del Año Académico 2016: “José Cecilio del Valle”

Catedrático

Lic. Arlene Rodríguez

Correo Electrónico:

arlene.rodriguez@unah.edu.hn

Espacio de Aprendizaje

Biología General

Código

BI-121

Unidades Valorativas

5

Horas prácticas

48

Sección Teoría:

1001

Secciones de laboratorio:    

Jueves 12:00 – 3:00 p.m.

Instructor                                          

Lic. Arlene Rodríguez

Duración de laboratorio

3 horas

Lugar donde imparte Laboratorio

Laboratorio de Biología General, edificio Biología.

Fecha de Inicio de Laboratorio

semana 30 de  enero

Fecha de Fin de Laboratorio

semana 24 de abril

Horas Teóricas

64

Requisitos

Ninguno

Duración de teoría (Lunes – Jueves)

50 minutos

Ubicación Aula de Clases

Aula de Biología General, edificio Biología.

Hora de Consulta diaria

8 – 10 a.m.

Lugar de Consulta

Departamento de Biología en cubículo #8  (calle 8)

Fecha de Inicio de Clases:

16 de mayo

Fecha de Finalización de Clases

20 de agosto

Fecha de Exámenes

Tabla: Fechas relevantes de la asignatura Biología General (BI-121).

TEORIA

Primer parcial: 9 de febrero

Segundo parcial: 2 de marzo

Tercer parcial: 23 de marzo 

Cuarto parcial: 20 de abril 

LABORATORIO: 

 Inició: 30 de Enero 

 Fin: 28 de abril 

 Primer parcial: 6 al 10 de marzo 

 Segundo parcial: 24 al 28 de abril 

 Entregar notas de lab a docentes: 2 de mayo. 

Fecha de reposición con excusa

 Justificada.

 Una semana después de la fecha de examen parcial programada.

Fecha de reposición de nota más baja

24 de abril

Hora: A su hora clase

Lugar: Aula de Biología  

Entrega de nota final

 3 de mayo

Hora: A su hora clase

Lugar: Aula de Biología  

Sistema de Evaluación

Categorias de Procesos de Evaluación

Observaciones:

- Se realizaran evaluaciones de los valores al finalizar cada parcial en base a valores establecidos al principio del periodo.

Syllabus del Espacio de Aprendizaje de:   Biología General

UNIDAD I:  El Estudio de la Vida

Indicador de Logro

Áreas temáticas

Unidades de aprendizaje o bloques

Objetivos

Estrategias Metodológicas de aprendizaje-enseñanza:

Capítulo 1. Una Visión de La Vida.

Capítulo 2. Comprensión de La Diversidad  y Sistemática.

• Interpretar conceptos de ciencia y método científico identificando en ejemplos los diferentes pasos de este, reconociendo la biología como ciencia y aplicándola en la resolución de problemas.

• Diferenciar los organismos de acuerdo a características y criterios previamente establecidos, reconociendo su condición de organismo vivo.

Presentaciones power point.

Videos

Estudio de caso.

UNIDAD II: La diversidad y evolución de los seres vivos.

Indicador de logro

Áreas temáticas

Unidades de aprendizaje o bloques

Objetivos

Estrategias Metodológicas de aprendizaje-enseñanza:

Capítulo 3 y 4. Protistas (Bacterias y Arqueas).

Capítulo 5 y 6.  Introducción a la diversidad de Plantas (sin semilla y  con semillas).

Capítulo 7.   Los Hongos

Capítulo 8. Introducción a la diversidad animal

Capítulo 9. Esponjas, cnidarios, ctenóforos

Capítulo 10. Los Deuteróstomos

• Describir los diferentes reinos de acuerdo a sus características filogenéticas, estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos para su posterior categorización.

Presentaciones power point.

Videos.

Estudios de Caso.

Tarea de Investigación.

UNIDAD III: La Base Química de la Vida.

Indicador de logro

Áreas temáticas

Unidades de aprendizaje o bloques

Objetivos

Estrategias Metodológicas de aprendizaje-enseñanza:

Capítulo 11. Átomos y moléculas: la base química de la vida.

Capítulo 12. La química de la vida: compuestos orgánicos.

Capítulo 13. ADN: molécula portadora de la información genética.

• Identificar la composición química de la materia; diferenciando los compuestos orgánicos de los inorgánicos y su importancia en la composición de los organismos.

Presentaciones power point.

Videos.

Estudios de Caso.

Guía de Investigación.

UNIDAD IV: Estructura y Función Celular.

Indicador de logro

Áreas temáticas

Unidades de aprendizaje o bloques

Objetivos

Estrategias Metodológicas de aprendizaje-enseñanza:

Capítulo 14. Organización de la célula

Capítulo 15. Membranas biológicas.

Capítulo 16. Estructura, crecimiento y desarrollo vegetal.

Capítulo 17. Estructura y función animal. Una introducción.

Capítulo 18. Regulación endocrina.  

• Describir la teoría celular, la estructura y función de la célula; diferenciando los diferentes tipos y los procesos por medio de los cuales intercambian materiales, reconociendo a la célula como la unidad más pequeña que puede llevar a cabo todas las actividades asociadas con la vida.

• Reconocer el tipo de células que forman los tejidos, diferenciando los tejidos animales y vegetales en cuanto a su localización, estructura y función, para poder reconocerse como sistema.

Presentaciones power point.

Videos.

Estudios de Caso.

Guía de Investigación.

UNIDAD V: Fotosíntesis.

Indicador de logro

Áreas temáticas

Unidades de aprendizaje o bloques

Objetivos

Estrategias Metodológicas de aprendizaje-enseñanza:

Capítulo 23. Estructura y función de la hoja (Fotosíntesis).

Capítulo 24. Fotosíntesis: captura de energía luninosa.

Describir la estructura y función de los tejidos vegetales, identificando las principales estructuras fotosintéticas y reconociendo la forma en que sus componentes interactúan y facilitan el proceso de la fotosíntesis.

• Reconocer el uso y transformación de la energía en las reacciones del metabolismo celular, describiendo la fotosíntesis como un proceso redox e identificando los principales productos del proceso en reacciones dependientes e independientes de la luz solar.

Presentaciones power point.

Videos.

Estudios de Caso.

Elaboración de un Juego de Mesa.

UNIDAD VI: Respiración Celular.

Indicador de logro

Áreas temáticas

Unidades de aprendizaje o bloques

Objetivos

Estrategias Metodológicas de aprendizaje-enseñanza:

Capítulo 19. Procesamiento de alimentos y nutrición.

Capítulo 20. Energía y metabolismo

Capítulo 21. ¿Cómo producen ATP las células? Rutas de liberación de energía?

Capítulo 22. Osmorregulación y desecho de residuos metábolicos.

• Reconocer la respiración celular como un proceso redox aeróbico y anaeróbico e identificar los productos de oxidación, reducción y la formación de energía en cada uno de ellos.

Presentaciones power point.

Videos.

Estudios de Caso.

Retroalimentación con juegos de mesa, ya elaborados.

UNIDAD VII: Reproducción de Organimos.

Indicador de logro

Áreas temáticas

Unidades de aprendizaje o bloques

Objetivos

Estrategias Metodológicas de aprendizaje-enseñanza:

Capítulo 25. Reproducción.

Capítulo 26. Reproducción en plantas con flores.

Capítulo 27. Cromosomas, mitosis, y meiosis.

• Conocer las etapas e importancia del ciclo celular, comparando división mitótica y meiótica en cuanto a sus productos.

• Reconocer los diferentes tipos de reproducción en organismos animales y vegetales.
• Identificar las partes del aparato reproductor masculino y femenino para la comprensión del funcionamiento de cada una de las mismas.
• Distinguir entre células haploides y diploides, estableciendo la importancia de los genes y cromosomas en la reproducción y la transmisión de caracteres heredables.
• Describir las fases del ciclo menstrual, así como el proceso de fecundación e implantación.

Presentaciones power point.

Videos.

Estudios de Caso.

Exposiciones.

UNIDAD VIII: Genética

Indicador de logro

Áreas temáticas

Unidades de aprendizaje o bloques

• Objetivos

Estrategias Metodológicas de aprendizaje-enseñanza:

Capítulo 28. Los principios básicos de la herencia.

Capítulo 29. Genética humana y genoma humano.

Capítulo 30. Tecnología ADN y genómica.

Capítulo 31. Genética del desarrollo.

• Definir fenotipo, genotipo, locus, alelo dominante, alelo recesivo, homocigoto y heterocigoto.
• Describir los principios Mendelianos de  segregación y la transmisión independiente.
• Resolver los problemas de genética, identificando los posibles genotipos, fenotipos y proporciones de la descendencia en diferentes tipos de cruces, para la aplicación de los principios Mendelianos.

Presentaciones power point.

Videos.

Estudios de Caso.

Guía de Ejercicios mendelianos.

Libro de texto

Biología ( Novena Edición)  Autores: Eldra P. Solomon, Linda R. Berg, y Dina W. Martin

Manual de Laboratorio

Biología General (BI-121)  Autor: Catedráticos de Departamento de Biología CURLA

Referencias Bibliográficas Básicas Sugeridas:

Referencias bibliográficas sugeridas:

Básicas

1. Audersirk, T.; Audersirk, G.; Byers, B.E. (2008). Biología: Ciencia y Naturaleza. PEARSON, México (segunda edición).
2. Bendoya, A.M.; García, A.E.; Castiñeira de Dios, C. (2005). Biología para agronomía: de los átomos a la vida, guía de estudio. Pascal de Alfredo Fontana.
3. Freeman, S. (2009). Biología. PEARSON, Madrid (tercera edición).
4. Frioni, L. (2011). Microbiología Básica Ambiental y Agrícola. Orientación Gráfica Editores.
5. Solomon, P.; Linda, R. (2008). Biología. McGrow Hill, México (octava edición).

Complementarias

• Artículos científicos de revistas como Biología tropical que se repartirán en clase según temáticas abordadas.

Recursos adicionales:

• Revista ciencia y Tecnología UNAH ,http://www2.unah.edu.hn/?cat=3234
• Revista Científica La Ceiba de Zamorano, http://lamjol.info/index.php/CEIBA

Revista Científica: Agronomía Tropical de Venezuela

http://sian.inia.gob.ve/repositorio/revistas_ci/Agronomia%20Tropical/atindex.htm

Universidad de la Republica de Montevideo: contien 503 revistas científicas relacionadas con el Agro.

http://biblioteca.fagro.edu.uy/portal.php

Universidad nacional de Colombia

http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/acta_agronomica

Revista de la Facultad de Agronomia de la Universidad de Medellin, Colombia

http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/refame

Revista Agronomía Costarricense

http://www.mag.go.cr/rev_agr/acercade.html

Páginas Web:

http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/. Temario completo de biología, con las diapositivas de clase.

http://www.bionova.org.es/biocast/cabecera.html. Curso de biología del IES Maria Casares de La Coruña.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/. Animaciones sobre contenidos de biología y geología, agrupadas por temas.

http://highered.mcgraw-hill.com/sites/dl/free/0072437316/120060/ravenanimation.html. Esta página es de la editorial McGraw-Hill, con animaciones muy buenas en inglés.

http://www.xvivo.net/press/harvard_university.htm. Video sobre la célula, elaborado por la universidad de Harvard.

http://www.arrakis.es/~lluengo/biologia.html. Curso completo de Biología de.

http://www.um.es/molecula/indice.htm. Aula virtual de Biología, sobre todo la parte de Bioquímica y Genética.

http://www.joseacortes.com/biologia/index.htm. Página con apuntes y recursos para el espacio de aprendizaje de Biología.

http://recursos.cnice.mec.es/biologia/. Página del MEC

Videos:

Respiración celular:

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=56tu7sKFh0w]

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=xQccszInm6U]

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=_RsJMyB5WH4]

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=cGtleqTzplA]

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=3hN5ErMPSl8]

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=cGtleqTzplA]

Trasporte de membrana: [youtube=http://www.youtube.com/watch?v=NSf7ncIOZUo]

Datación con carbono 14: [youtube=http://www.youtube.com/watch?v=Ph2S5KS_fNs]

La Biología y su historia: [youtube=http://www.youtube.com/watch?v=hmjE7v10mzI]

Mitossis y Meiosis: http://www.youtube.com/watch?v=2p4H1JHo1lk

Células Procariotas y Euycariotas: http://www.youtube.com/watch?v=5YYOStm_SPU

http://www.youtube.com/watch?v=dLkkc4xMcOU

Reinos de la naturaleza: http://www.youtube.com/watch?v=Ugv_A9Ys2xw

Los Virus: http://www.youtube.com/watch?v=4O4LcneyK8Q&list=PLDA60E427C1F18E15

Como empezó la vida en la Tierra http://www.youtube.com/watch?v=WqK-T46foO0

Referencias Bibliográficas Complementarias:

1. Proyecto Biosfera: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/index.htm

Reglas a Seguir en Aula de Clases

• Puntualidad.
• No hacer uso de su teléfono celular durante la hora clase, laboratorio y exámenes. Si hace uso de su celular se le pedirá que se retire del aula, a menos que se trate de una emergencia. Colocar los celulares en vibrador o silencioso.
• Entregar las tareas en la hora y la fecha indicada por el catedrático (a). No se aceptarán tareas después de la hora y fecha indicada por el catedrático (a). Con excusa justificada el estudiante podrá entregar su tarea posterior a la fecha indicada.    
• Las tareas evaluadas y entregadas (individuales o en grupo) las deberá guardar hasta el final del período por cualquier ajuste a la nota final.
• Al retirarse del aula o laboratorio dejar todo limpio. Sanción de 1 punto oro a toda la sección si se deja desechos sólidos en las ares de trabajo académico. Depositar la basura en su lugar.
• La revisión de exámenes parciales será cuatro días después de haberlo realizado.
• No se permite la permanencia en el aula o laboratorio de estudiantes o personas que no tengan matriculada la clase. Sanción de 1 punto oro  al estudiante o estudiantes matriculados a los que visitan.
• Durante los exámenes o examencitos no se permiten mochilas, carteras, libros y cuadernos en el mesón o pupitre que se le asigne. El estudiante solo deberá tener en su pupitre o mesón lápiz tinta, lápiz carbón, borrador y corrector.
• Perderá todos los puntos del examen si se le encuentra COPIANDO o manipulando el teléfono celular, y se dará a conocer a las autoridades pertinentes la falta.
• Si realiza el examen con lápiz carbón no tiene derecho a cualquier reclamo.

Reglamento concerniente a la evaluación:

• Las fechas de exámenes pueden estar sujetas a cambios.
• Se aprueba el espacio de aprendizaje con nota mínima de 70%
• Con una excusa justificada puede reponer un examen parcial con excepción del último parcial. El examen será evaluado una semana después de la fecha propuesta del examen parcial. No deberá comprar boleta de 100 Lempiras. Deberá presentar una excusa justificada.  
• Sin excusa justificada puede reponer un examen con excepción del último parcial. El Examen será evaluado al final del período en la fecha ya antes señalada. Deberá comprar boleta de 100 Lempiras y esta debe de ser entregada la fecha del examen.
• Para matricular el laboratorio deben de pagar en el banco.
• La sección de laboratorio en la que se debe de matricular es en la sección según su hora teórica.
• No se permite reponer la práctica de laboratorio con otro (a) instructor sin excusa justificada.
• Si no se realiza la práctica de laboratorio por días feriados, esta deberá de ser realizada en otra sección de esa semana programada.