Problemática en la enseñanza y aprendizaje de argumentación matemática
Enviado por Andrey Rivera • 29 de Abril de 2019 • Ensayo • 315 Palabras (2 Páginas) • 98 Visitas
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
ENSAYO SOBRE PROBLEMÁTICA EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE ARGUMENTACIÓN MATEMÁTICA
BRAYAM ANDREY OLIVEROS RIVERA-1151804
PROFESORA: MARIA OLGA
SAN JOSE DE CUCUTA
24/04/2019
Ensayo sobre problemática en la enseñanza y aprendizaje de argumentación matemática
En Colombia se tiene la problemática de no saber que es competencia y se quiere desarrollar competencias, los profesores de ciencias básicas se preocupan por formar a sus estudiantes en la competencia de razonamiento cuantitativo, pero no se tiene en cuenta su proceso mas importante que es la argumentación matemática.
¿Qué es la argumentación en las matemáticas? es una pregunta interesante pero su respuesta es aun mas interesante, La argumentación es todo tipo de razonamiento intrínsecamente comprometido con el uso del lenguaje común y su funcionamiento es consecuente con el de la práctica espontánea del discurso. La argumentación, aun en su forma más elaborada no deriva necesariamente en una demostración.
Sin embargo, la argumentación tiene un lugar importante en la enseñanza de las matemáticas y debe ser apoyada a fin de que permita desarrollar capacidades en este sentido. Un aprendizaje sobre la argumentación interesa tanto al maestro de matemáticas como al de lenguaje, pues el desarrollo de las capacidades argumentativas "es didácticamente mucho más complicado y más largo que el aprendizaje de lo que es una demostración".
En un estudio del 2017 se evalúan a 43 estudiantes de administración de empresas se toma la parte de argumentación y a partir de ahí se cuestiona la estructura argumentativa para la resolución de problemas matemáticos y se encuentra que de los 43 estudiantes el 7% desarrollo estructuras argumentativas y el 76% no desarrollo estructuras argumentativas y el 9.3% desarrollo proceso de argumentación retorica , con este estudio se realizó una invitación a los profesores de esta área que amplíen sus investigaciones y den mejoría a su enseñanza y a los estudiantes que estudien esta área y desarrollen conceptos claros y preconceptos.
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