Programa de Doctorado en Educación

Programa de Doctorado en Educación

Control de Lectura Unidad II – Psicología y Educación.

Considerando el contexto, es evidente que el autor da cuenta de una serie de elementos que en el transcurso de los último 80 a 100 años, han influenciado el desarrollo de la educación y pedagogía. En este sentido, las generaciones de educadores que han reinado en este periodo, si bien se han esmerado en cumplir con su rol docente, dentro del aula, no han contribuido directamente en el desarrollo de la pedagogía como disciplina científica en el alero de las artes y las ciencias. Por esto, el desarrollo de la pedagogía ha sido influenciado por un lado por la contribución de educadores que en su gran mayoría no son pedagogos de oficio y por otro lado, fundamentalmente por la propia sociedad, de acuerdo con las necesidades y exigencias que en función del tiempo han definido estándares de desarrollo y fines. Es por esto, que los fines de la educación, son definidos por la sociedad, ya sea de manera espontánea (no azarosa) y/o de manera directa, en atención a factores relevantes de la cultura social y contemporánea, como lo son el lenguaje, las costumbres, la opinión, la familia, entre otros múltiples formas y/o elementos de acción colectiva, que conservan las sociedades y utilizan como sustrato para su desarrollo, crecimiento y complejización; estos fines de la educación permiten formar a jóvenes generaciones nuevas sobre la base del molde, experiencias y vivencias de las precedentes. 

La decisión social que determina los fines, esta influenciada por factores de orden político, laboral, moral, económicas, intelectuales, entre otras; esto significa que considera la realidad social, con sus desafíos, debilidades y fortalezas por lo que además permite consensuar la forma en que estos fines educativos se articularán con las “ramas”, entendiendo a estas como el medio, el medio para educar a los estudiantes en el ámbito cultural, razonamiento, experimentación y exploración. Finalmente son las “ramas”, quienes permitirán establecer un vínculo directo entre lo aprendido o el estudiando y la sociedad, es en ese momento cuando este primer círculo se cierra, el momento en que este nuevo profesional sale de la Universidad y comienza a ubicar y delimitar su espacio dentro de la sociedad, retribuyendo a esta con un perfil profesional bastante singular “Ad-Hoc” a las necesidades y exigencias de la sociedad, es decir se sustenta en una mirada sociológicas que por cierto utiliza insumos psicológicos en la materialización de un perfil profesional, sobre todo cuando entendemos que todos estos procesos educativos están supeditados al proceso madurativo mental y cognitivo de cada ser humano influencias por necesidades y exigencias sociales inmediatas.

La pedagogía científica es el medio a través del cual, sistémica y reflexivamente, la sociedad se nutre de a si misma fomentando al colectivo en términos sociales y productivos.

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