Proyecto de Intervención Pedagógica º Proyecto de Intervención Pedagógica ª
Enviado por Judith Genes • 17 de Octubre de 2017 • Práctica o problema • 689 Palabras (3 Páginas) • 112 Visitas
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UNIVERSIDAD
IBEROAMERICANA
Facultad de Ciencias
Humanísticas y de la Educación.
º Proyecto de Intervención Pedagógica ª
CARRERA: Formación Docente en Educación Escolar Básica.
CURSO: Tercer
SEMESTRE: Quinto
Asunción – Paraguay
2016
- IDENTIFICACIÓN
Institución:…………………………………………………………………………...
Dirección:…………………………………………………………………………….
Ciudad:……………………………………………………………………………….
Nº de teléfono:………………………………………………………………………
Director/a:……………………………………………………………………………
Tutor/a:……………………………………………………………………………….
- FUNDAMENTACIÓN
La práctica profesional en la EEB 1º ciclo pretende ser un espacio de reflexión, de confrontación teoría-practica para el desarrollo de capacidades relacionadas con la orientación de proceso de enseñanza aprendizaje en este nivel de la EEB.
Se plantea la adquisición de conocimiento, habilidades, destreza imprescindibles y necesaria para su inserción profesional y también de herramientas para la planificación de intervención y evaluación de las intervenciones pedagógicas en el nivel de EEB. EL proceso de enseñanza aprendizaje, se centra en el aprendizaje basado en la experiencia y cooperación, que posibilita el aprender haciendo, el aprender a emprender, y a convivir entre los miembros de la comunidad educativa.
Así mismo, en la reflexión teoría-practica, que permitirá la revisión y análisis exhaustivo de las vivencias e interrelación en las instituciones educativa de la EEB.
La ejecución de este proyecto es de suma importancia para nuestra formación , a través del mismo, interpretaremos los fundamentos de nuestra práctica pedagógica, conectando la teoría con la práctica, sustentadas en razones científicas.
- OBJETIVOS
- Objetivo general
- Desarrollar capacidades para orientar procesos didácticos en la EEB.
- Objetivos específicos.
- Diseñar planes didácticos para la intervención pedagógica en la EEB.
- Implementar los planes didácticos
- Evaluar los diseños didácticos
- Tomar conciencia del compromiso social que implica el ejercicio de la profesión docente.
- DESTINATARIOS O BENEFICIARIOS
- Las estudiantes del profesorado en Educación Escolar Básica y los miembros de la comunidad educativa de aplicación.
ACTIVIDADES | FECHA | RESPONSABLES | |
1 | Entrega de carta de presentación (Solicitud) | ||
2 | Observación Institucional | ||
3 | Apoyo a los docentes en la formación | ||
4 | Observación del proceso enseñanza aprendizaje. Inicio, desarrollo y cierre en la clase. | ||
5 | Ayudantía | ||
6 | Distribución de materiales didácticos en la sala de clase | ||
7 | Organización y archivo de trabajos de los niños en las respectivas carpetas o rincones | ||
8 | Ayudar para el ordenamiento del mobiliario y de los materiales utilizados en la sala de clase | ||
9 | Diseño de plan didáctico | ||
10 | Análisis de documentos: plan de clase, cuaderno de alumnos, instrumentos de evaluación | ||
11 | Participación semana santa | ||
12 | Intervención educativa | ||
13 | Organizar la sala de clase | ||
14 | Uso de estrategias de enseñanza acorde a su contexto | ||
15 | Estructurar las actividades didácticas |
- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES A SER REALIZADAS
- METODOLOGÍA
El planteamiento metodológico en la modalidad de EEB, llevará a la práctica lo aprendido mediante la asistencia de carácter presencial, tantos días, horas, semanas, etc.
- RECURSOS
- Recursos humanos.
Los miembros de la Comunidad Educativa de la institución educativa, estudiantes docentes del tercer curso, quinto semestre del profesorado en Educación Escolar Básica y la Lic. Leonidas Bareiro, Profesora de Práctica Profesional Docente III.
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