REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE ELEMENTOS DEL CURRICULLUM Y CONCRECIÓN CURRICULAR

REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE ELEMENTOS DEL CURRICULLUM Y CONCRECIÓN CURRICULAR

Los elementos del currículo nacional pueden ser muy amplios del cuales son utilizados en dos áreas tanto como docentes, como alumnado, pero ¿Cuál deben ser asumidos por los profesores chilenos?

En la historia de la educación ha habido un centenar de documentos que nos guían en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los cuales han sido aplicado y modificados según los resultados que se da en los niños y niñas , pero no quiere decir que han sido óptimos para que se cumpla el fin de tener una buena educación , si hablamos de los elementos que como profesores utilizamos para evaluar nuestra manera de enseñar y así los mismos ver sí los estudiantes han podido adquirir los aprendizajes que nos exigen el ministerio de educación, creo que a lo largo del camino docente nos hemos visto en vuelto en diferentes brechas tanto como nosotros enseñamos , de los cuales algunos son modelos obsoletos de muchos años atrás , que han sido aplicados una y otra vez , sin importar si los resultados tienen algunas nueva variante , sin ningún interés de cambio para poder buscar y encontrar nuevos aprendizajes, porqué doy vuelta al asunto de nuestra manera de evaluar y como somos evaluados y qué problemáticas podemos encontrar con ello.

Pero cuál es el problema de ello, porque se da, yo como profesional de la educación mantengo la misma forma de enseñar que me enseñaron desde la universidad, sin ningún cambio, sin ninguna modificación, quizás si hay un interés de mi parte de buscar nuevas herramientas ¿Pero que pasa ahí? Porque el fin de estos elementos curriculares se estancan en este proceso de enseñanza – aprendizaje que según los estudios cada niño/a que uno enseña o también como nosotros como profesionales de la educación debe haber una actualización de datos , como un computador , del cual necesitamos resetear cuando se topa de información antigua e instalarle nuevas herramientas , en este caso herramientas curriculares que el sistema nos da , como muchos tipos de currículo nuevos que son aplicados en diferentes partes del mundo que requieren recursos para poder modificar , capacitaciones para los profesionales y también un incentivo para que esto tenga unos nuevos resultados. Porque quise profundizar la evaluación , porque según mi perspectiva es la primera herramienta que debemos utilizar para ver sí los elementos curriculares en que como profesionales utilizamos en el trascurso del camino educativo , porque en base los resultados de la evaluación y como es también , entra la brecha cómo evaluamos a nuestros profesionales de la educación y que “ganamos” con ello , porque hoy en día cuando se habla de una evaluación docente , hay un temor de muchas cosas , se saca en mente el beneficio de ello hacia los profesiones , por qué el tipo de evaluación que se realiza, no es un tipo de evaluación que nos va

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