SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2020-2021

ASIGNATURA:

Matemáticas

CONTENIDOS:

• Uso de la multiplicación (múltiplos)
• Uso de la división
• Figuras con áreas

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Identificar y explorar la tabla pitagórica con las características de los múltiplos de algunos números y hallar los productos; reconocer y verbalizar algunas de las propiedades de la multiplicación y algunas de las relaciones que existen entre los productos.
•         Resolución de problemas que impliquen una división de números naturales y al mismo tiempo determinar si un número es o no múltiplo de otro.
• Analizar la relación entre la multiplicación y la división.
• Construcción y uso de una fórmula para calcular el área de cualquier figura.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Observación,        participación, autoevaluación y         escala estimativa.

Fecha:

Medio de aplicación:

Del 2 al 11 de Marzo del 2021

POR GOOGLE MEET

Sesiones

Secuencia didáctica

Materiales

Sesión 1

“JUGUEMOS A

MULTIPLICAR "

FECHA: 02/04/2021

Inicio: Te invito a resolver los siguientes problemas, lo cual presta mucha atención y trascríbelos en tu libreta.

• Imagina que vas a comprar el regalo de mamá, tu ha puesto 100 pesos y tu hermano ha puesto 3 veces más dinero que tú. ¿Cuánto dinero ha puesto tu hermana?

• Sergio es conductor de autobús. Me ha dicho que, si no hiciese ninguna parada y mantuviese siempre la velocidad de 80 kilómetros por hora,

• Colores
• Tabla pitagórica impresa
• Cuaderno del alumno
• Tarjetas de cartoncillo
• Hojas de colores

tardaría en hacer su recorrido exactamente 2 horas. ¿Cuántos kilómetros mide su recorrido?

Desarrollo:

En esta sesión necesitamos que estudies las tablas de multiplicar con la finalidad de llevar a cabo la siguiente estrategia, lo cual te permitirá comprender un poco de ellas y resolver cualquier tipo de operación con el uso de las tablas.

Imprime o dibuja en tu libreta de matemáticas una tabla pitagórica como se muestra en la imagen.

Ejemplo

X

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Después de elaborar o imprimir la tabla pitagórica, se pide a los alumnos que estén atentos, ya que la Mtra (o). mostrara algunas tarjetas de multiplicación, donde tienes que agilizar su mente para calcular y encontrar el resultado de la multiplicación que se este mostrando.

De haber calculado y encontrado la respuesta correcta deberás escribir el resultado en la tabla pitagórica y al mismo tiempo colorear el recuadro del color de la ficha que se mostró. Observa el ejemplo:

Voy a seleccionar la ficha 9x9 el resultado es 81, 4x3 = 12, 4x4 = 16 etc. lo escribiré en la tabla y lo pintare del color que marca la ficha.

4X4        4X3        6X9        9X9

7X5        8X8        7X6        9X5

X

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

3

4

12

16

5

6

54

7

35

42

8

64