TRANSFORMACIÓN DE LA PEDAGOGÍA ESCOLAR UNIENDO LA TEORÍA CON LA PRÁCTICA A TRAVES DEL ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE DE LA UEN “JULIETA HERNÁNDEZ DE PARRA”

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO

“SAMUEL ROBINSON”

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TRANSFORMACIÓN DE LA PEDAGOGÍA ESCOLAR UNIENDO LA TEORÍA CON LA PRÁCTICA A TRAVES DEL ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE DE  LA UEN “JULIETA HERNÁNDEZ DE PARRA” DE LA PARROQUIA VILLA DE CURA  DEL MUNICIPIO ZAMORA -  ESTADO ARAGUA

 (Trabajo Especial de Grado presentado en opción al grado de Optar al Título de Especialización en Equipos de Dirección y Supervisión)

                                                                                                           AUTORA:                                                                                                                                                    

                                                                        PEDRO ARGENIS ARREAZA SANABRIA

                                                                                             C.I V-11683114

Villa de Cura, 2021.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO

“SAMUEL ROBINSON”

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TRANSFORMACIÓN DE LA PEDAGOGÍA ESCOLAR UNIENDO LA TEORÍA CON LA PRÁCTICA A TRAVES DEL ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE DE  LA UEN “JULIETA HERNÁNDEZ DE PARRA” DE LA PARROQUIA VILLA DE CURA  DEL MUNICIPIO ZAMORA -  ESTADO ARAGUA

 (Trabajo Especial de Grado presentado en opción al grado de Optar al Título de Especialización en Equipos de Dirección y Supervisión)

                                                                                                           AUTORA:                                                                                                                                                    

                                                                        PEDRO ARGENIS ARREAZA SANABRIA

                                                                                             C.I V-11683114

TUTORA:

MARIA DEL CARMEN MORALES GONZALEZ

C.I V-12738403

Villa de Cura, 2021.

CERTIFICACIÓN DE QUE EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO ESTA APTO PARA INICIAR SU PRESENTACIÓN

Aragua, 13 de enero de 2021

Señores

Unidad Territorial de Gestión Universitaria del Estado Aragua de la Universidad Nacional Experimental del Magisterio “Samuel Robinson”

Presente.-

Por medio de la presente certifico que el Trabajo Especial de Grado titulado: “Transformación de la pedagogía escolar uniendo la teoría con la práctica de  la UEN “Julieta Hernández de Parra” a través del acompañamiento docente de la Parroquia Villa de Cura  del Municipio Zamora - Estado Aragua, elaborado por Pedro Argenis Arreaza Sanabria titular de la cédula de identidad V-11683114, esta culminado,  consta de 40  páginas y responde a las exigencias pautadas por la Especialidad,  en consecuencia está apto para ser Presentado y Evaluado por un jurado calificado y autorizado por la universidad.

Solicito al Vocero Territorial  Académico del estado Aragua y al Coordinador Regional de Especialización en Equipos de Dirección y Supervisión del estado Aragua iniciar los procesos académicos administrativos para su formal Presentación y Aprobación.

Atentamente,

María del Carmen Morales González

C.I V-12738403

TUTOR ASESOR

Dedico este trabajo de grado primeramente a Dios, que siempre me acompaña. A mis  padres especialmente mi madre quienes me dieron vida, educación,  apoyo y consejos. A mis compañeros de estudio, a mis maestros y amigos, quienes sin su ayuda nunca hubiera podido lograr una meta más en mi vida.  Para todos ellos realizo esta dedicatoria.

              Pedro Arreaza.

AGRADECIMIENTO

A Dios todopoderoso por darme la vida y permitirme alcanzar las metas propuestas.

A mis padres especialmente mi madre por haber sido la base de lucha por superarme y cada día lograr una meta más.

A mis hijos por darme su dulzura y amor.

A mi maestra  de dirección  Morelia Zerpa  que en todo momento compartimos experiencias y conocimientos.

A los profesores de supervisión que siempre tuvieron en mí una palabra de aliento, un sí, un apoyo incondicional y contribución para el desenvolvimiento de este trabajo  como participante, que Dios los cuide y la ilumine siempre.

A la Universidad del Magisterio Venezolano Samuel Robinson, y a todos los profesores, colegas por la mística, dedicación, responsabilidad, carisma y esmero demostradas en el momento tanto de aprender como de enseñar, en ese devenir reflexivo que nos acompañaba en cada encuentro.

                                                             Pedro Arreaza

INDICE

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMETAL DEL MAGISTERIO

“SAMUEL ROBINSON”

TRANSFORMACIÓN DE LA PEDAGOGÍA ESCOLAR UNIENDO LA TEORÍA CON LA PRÁCTICA A TRAVES DEL ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE DE  LA UEN “JULIETA HERNÁNDEZ DE PARRA” DE LA PARROQUIA VILLA DE CURA  DEL MUNICIPIO ZAMORA -  ESTADO ARAGUA

Autor: Pedro Arreaza.

RESUMEN

El presente trabajo se presenta como una contribución para mejorar la pedagogía escolar a través de  la teoría y práctica  asertiva en la  dirección de la UEN Julieta Hernández de Parra, El acompañamiento pedagógico es una de las funciones de la supervisión educativa a través de la cual los directores proporcionan a los docentes las herramientas necesarias para la formación integral de los estudiantes. En la actualidad, los directores han enfocado su atención en el cumplimiento de sus funciones administrativas y han desatendido las relacionadas con la parte pedagógica. Las instituciones educativas del Municipio Zamora del Estado Aragua, no escapan a esta realidad, ya que los docentes no son orientados adecuadamente en el cumplimiento de sus labores a nivel pedagógico y no cuentan con suficientes herramientas para mejorar su rendimiento y en consecuencia el de sus estudiantes a través de la teoría compaginada con la práctica. En relación a lo anterior se planificó una investigación con enfoque socio crítico de metodología constructivista, para determinar la influencia del acompañamiento pedagógico del personal directivo en el desempeño docente. Para realizar la investigación se tomó como sujetos al personal directivo, docentes de la UEN Julieta Hernández de Parra del municipio Zamora, lo que permitió establecer la importancia del acompañamiento y orientación a los docentes para que así logren ellos compaginar la teoría con la práctica generando aprendizajes significativos en los estudiantes que les sirva para la vida. Por lo anterior, es necesario iniciar con un cronograma de acompañamiento pedagógico ordenado y que contribuya a compaginar la teoría con la práctica y que permita mejorar la calidad de la educación.

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