Teoría de la creatividad. El pensamiento lateral

Valoración de “Aprende en Casa II”.

Academia de Artes.

Profra. María.

      VENTAJAS.                                           DESVENTAJAS

* Sirve como reforzamiento.                    * Son muy pocas clases

* Les pasan videos.                                  * Hablan de 2 temas a la vez.      

* Los alumnos lo pueden ver                   * Es poca la información del tema.

   cuando quieran.

Profra: Jesús.

En mi punto de vista los videos de la SEP tienen estas características:

1. Muy sencillo, pero sin estructura.

2. Les falta información teórica.

3. No cumplen con el propósito del tema.

4. Las preguntas o propuestas del video dejan un vacío en el tema.

5. La calidad de imagen y sonido no es muy buena.

Mi propuesta sería:

1. Crear un grupo de WhatsApp por grupo para que los maestros estemos en contacto con los alumnos.

2. Apoyarse en un 30% en los videos de la SEP.

3. Apoyarse en un video del profesor en clase.

4. Hacer uso de la plataforma de Classroom para complementar los trabajos sugeridos por el profesor.

5. Por academia evaluar las estrategias de aprendizaje sugeridas en base a los resultados obtenidos.

6. Con mayo periodicidad que el ciclo anterior se revisarán los logros.

7. De ser posible abrir un grupo de WhatsApp con los padres para aclarar sus dudas sobre e inquietudes.

Profra. Suarez.

Con la proyección de las clases televisivas “Aprende en casa II” observamos que:

1. El alumno sabe desde un principio el tema y objetivos de la clase de manera muy clara y precisa.

2. Los vídeos son atractivos y de corta duración lo cual no da pie a la distracción.

Dado que en principio señalan el objetivo, esto obliga al alumno a centrar su atención en los datos que pudiesen pedir a futuro.

3. De la forma más simple un vídeo ligó la necesidad de reconocer el papel de un diseñador teatral; que debe considerar el maquillaje, vestuario, escenografía, sonido, etc. Aspectos que en caso de querer hacer una representación debieran tomarse en cuenta.

4. Al final hacen hincapié en los aspectos que debieron identificar con lo que se da el cierre a la sesión.

5. Aun cuando la clase no es propiamente de artes visuales, las distintas ramas de las artes permiten rescatar en esta clase con énfasis en teatro la posibilidad de analizar:

* La danza. Con el primer vídeo.

* La música. Con los dos vídeos enmarcando momentos, posiciones y emociones.

* Artes visuales. Con las corrientes artísticas (realismo, figurativo, abstracto, etc.), uso del color, el diseño (si se pensara en crear un escenario), etc.

CONCLUSION: Durante las siguientes semanas de Aprende en Casa II, es conveniente seguir la programación de tv., pues las clases cumplen con el propósito de rescatar aprendizajes necesarios que apoyen la asimilación de los aprendizajes esperados del siguiente ciclo escolar.

Teniendo la opción de enriquecer dicha sesión con alguna actividad o sin actividades extras tal como lo establecen en reiteradas ocasiones dichas emisiones, donde especifican que no es necesario responder a los cuestionamientos finales, puesto que son un repaso.

En lo sucesivo y considerando que iniciado formalmente el ciclo escolar 2020-2021 los contenidos irán acorde a lo establecido en los programas si podrían ser la base de nuestro acompañamiento.  Donde nuestro papel sea reforzar, motivar, facilitar y retroalimentar las experiencias de aprendizaje.

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